【題目】在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳入神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（�。�
A.有感覺能運(yùn)動(dòng)
B.無感覺肌肉無收縮反應(yīng)
C.有感覺肌肉無收縮反應(yīng)
D.無感覺但能運(yùn)動(dòng)

【答案】C
【解析】反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成．反射弧的結(jié)構(gòu)如圖所示：

因?yàn)楦惺芷鳠o損傷，受到刺激后產(chǎn)生的興奮，沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓，再通過脊髓的傳導(dǎo)功能傳到大腦皮層的感覺中樞，形成感覺，而傳出神經(jīng)遭到損傷，不能傳導(dǎo)興奮到效應(yīng)器即肌肉，所以肌肉無收縮反應(yīng)。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射�。瓷浠�(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量，重復(fù)三次，記錄并計(jì)算，數(shù)據(jù)如表．請回答：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1

9.58

12.39

2

9.85

13.86

3

9.76

13.86


（1）該興趣小組提出的探究問題可能是 ．
（2）選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗鼈兏菀?/span> ， 有利于實(shí)驗(yàn)操作．
（3）在對表中數(shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)取值，目是為了 ．
（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦．排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，請你幫忙分析他們測得數(shù)據(jù)偏低的原因：（寫出一點(diǎn)即可）．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量，人食用后，它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是 ， 儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量通過細(xì)胞的作用釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}

（1）結(jié)合圖中桔的生命周期，請寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次相對于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別______。

（2）A→B過程中，從種子萌發(fā)到幼苗長出葉片前，種子中有機(jī)物含量在不斷減少，原因是______（從有機(jī)物的生成和消耗角度來分析）

（3）E中香甜可口的桔子，人們食用的桔肉是由D桔花中的______結(jié)構(gòu)發(fā)育而成。

（4）我國有諺語“橘生淮南則為橘，生淮北則為枳”；在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地，發(fā)現(xiàn)川桔植株長大、結(jié)果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀，這兩個(gè)事例說明了生物體的性狀是______共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答：

（1）血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管后血液含多，含少．血液由血變成了血．
（2）毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于與間進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物的分類中，分類的基本單位是（ ）

A. 界 B. 門 C. 綱 D. 種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟分為幾個(gè)腔（ ）

A．1個(gè) B．2 個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)植物時(shí)，同學(xué)們收集了一些相關(guān)的詩詞，如：“早秋驚落葉”、“凍雷驚筍欲抽芽”、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”、“花褪殘紅青杏小”、“霜葉紅于二月花”……并進(jìn)行了一些有關(guān)植物的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）植物到秋天落葉，這是植物適應(yīng)__________的結(jié)果。

（2）筍是竹子的地下莖（竹鞭）長出的幼芽，可以發(fā)育成竹子，這是因?yàn)檠恐杏?/span>_______組織。這種繁殖方式可以保持母體的___________特性。

（3）與紅豆杉的種子相比，杏樹種子外有果皮，果皮是由花中________發(fā)育而來的。

（4）在探究影響種子發(fā)芽的環(huán)境因素中，同學(xué)們選擇同種種子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。A組：50粒種子+20C+浸沒在水中；B組：50粒種子+20C+潮濕的環(huán)境；則探究過程中同學(xué)們作出的假設(shè)是___________________。

（5）取一段帶莖的綠葉，把它放在水中剪斷。插入滴有紅墨水的水里，一段時(shí)間后，變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果。

（6）植物葉片的氣孔張開和閉合會(huì)影響到植物的________（填序號）。

①光合作用；②呼吸作用；③蒸騰作用。

（7）利用電傳感器測定某植物在恒溫30C時(shí)，不同光照強(qiáng)度下，呼吸二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系：若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C,在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25C時(shí)，B點(diǎn)將向_______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是十天過去了，種子都沒有萌發(fā)，原因不可能是

A．光照不足 B．溫度過低 C．水分不足 D．胚已死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）圖甲為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。關(guān)節(jié)周圍由[]包裹著，增加了關(guān)節(jié)的牢固性。關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中的[]內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦。
（2）圖乙為屈肘動(dòng)作示意圖。當(dāng)[6]（填肌肉名稱）接受神經(jīng)傳來的刺激，產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著[]活動(dòng)。
（3）圖丙為骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系模式圖，其中正確的是[ ]原因是與骨相連的肌肉至少是由組肌肉相互配合活動(dòng)的。

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同步練習(xí)冊答案