【題目】下圖中的幾種動物行為分別是:①___________行為;②___________行為;③____________行為。

【答案】 生殖 防御 覓食

【解析】生殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為;覓食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為;攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗;防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等;①表示母雞的孵卵行為,屬于生殖行為;②表示昆蟲的擬態(tài),是為了保護自己,防御敵害,屬于防御行為;③表示獅子捕食小動物,是為了獲取食物,屬于捕食行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:

(1)蝗蟲的身體分Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________三部分

(2)胸部生有______________對足和_______對翅。

(3)體表具有____________,具有支持和保護內(nèi)部柔軟的器官,并防止_________以適應(yīng)陸地生活。

(4)①為__________,是蝗蟲呼吸時氣體進出的門戶,相當(dāng)于植物葉表皮上的氣孔。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在蓋蓋玻片時,使它的 先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地放下,這樣可能避免蓋玻片下面 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖圖甲是陽陽同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動情況,下列有關(guān)說法中,錯誤的是( )

A.圖甲中的②具有細胞核,能夠吞噬病菌
B.圖甲中的③數(shù)量最多,具有運輸氧氣的功能
C.圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細血管、動脈
D.若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈會變成動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是_____________,這樣就形成了_______ ,一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條_______,它們彼此交錯連接,形成了_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著______和_______流動的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,女孩子進入青春期后身體發(fā)育的顯著變化特點,不包括

A神經(jīng)系統(tǒng)及心臟、肺等器官功能明顯增強 B性器官迅速發(fā)育

C身高和體重突增 D身體發(fā)胖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】英國科學(xué)家培根說過:“經(jīng)由正當(dāng)研究方法的過程才能得到科學(xué)的結(jié)論”.科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識,認識世界的重要途徑.下面是某校生物興趣小組同學(xué),學(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”后,回味科學(xué)家的探究方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神,體驗科學(xué)探索歷程而進行的有關(guān)植物光合作用的實驗,請你認真分析后回答下列問題.
探索一:植物靠什么長大?
17世紀,比例時科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的.為此他做了柳樹苗生長實驗,如圖1所示:

探索二:植物能否凈化空氣?
18世紀,英國科學(xué)家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗,如圖2所示:
(1)分析探索一可知,海爾蒙特的實驗證明,植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤,而是來自于
(2)分析探索二可知,普羅斯特勒的實驗證明,綠色植物在光下能夠 . 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗,結(jié)果小白鼠死,分析其原因是植物在夜晚
(3)探索三:植物在怎樣的條件下進行光合作用?
該興趣小組同學(xué)選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實驗裝置如圖3所示:
實驗步驟:
步驟一:按圖3中甲所示安裝好實驗裝置,并將裝置置于光下.
步驟二:6小時后將葉片A,B同時摘下,用圖3中乙所示操作進行處理,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:A,B兩葉片的綠色部分變藍,非綠色部分不變藍.
①從實驗裝置看,圖甲所示裝置可探究的兩個變量是
②從實驗結(jié)果分析,A葉片非綠色部分不變藍,其原因是 , B葉片綠色部分變藍,其原因是實驗前葉片內(nèi)存有的緣故.
③實驗現(xiàn)象表明,該實驗失。谑切〗M同學(xué)認真分析實驗過程,查找失敗的原因,在小組討論會上,小明同學(xué)發(fā)言說,要使實驗?zāi)苓_到預(yù)期的目的,實驗之前應(yīng)該首先對植物進行處理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一盒250mL的牛奶的營養(yǎng)成分表.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成后才能夠被人體吸收,鈣是和牙齒的重要組成成分,人體吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
(2)表中的碳水化合物主要指糖類,這些物質(zhì)在給人體供能時主要由細胞中的完成能量轉(zhuǎn)換.
(3)人對食物中維生素的需求除了維生素D外,還有能夠防治夜盲癥的 , 避免壞血病的 , 等等;如果只喝牛奶來補充一日所需蛋白質(zhì),則需要喝盒這種牛奶,但是這樣人體貯存能源的攝入會超標.所以均衡的營養(yǎng)是非常重要的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)運動系統(tǒng)的說法,正確的是

A.骨的位置變化產(chǎn)生運動

B.骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端

C.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨組成

D.骨骼肌在骨的牽動下圍繞關(guān)節(jié)運動

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