【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)樹(shù)根處[A]代表 , 它生活在中.
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干.進(jìn)化樹(shù)的兩大主干分別是
(3)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[]進(jìn)化來(lái)的.
(4)在植物界中進(jìn)化程度最高的類(lèi)群是;在動(dòng)物界中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為等最復(fù)雜的高等動(dòng)物類(lèi)群是
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是

【答案】
(1)原始生命;原始海洋
(2)動(dòng)物界;植物界
(3)B;古代爬行類(lèi)
(4)被子植物;哺乳類(lèi)
(5)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
【解析】解:(1)在原始海洋中,經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類(lèi)植物.在分類(lèi)上,該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)等級(jí)是植物界和動(dòng)物界.(3)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚(yú)類(lèi)→古代的兩棲類(lèi)→古代的爬行類(lèi)→古代的鳥(niǎo)類(lèi)和古代的哺乳類(lèi).所以鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先是古代爬行類(lèi).(4)藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,生殖離不開(kāi)水.裸子植物有種子,適于在干旱的陸地上生活,無(wú)花,種子外面無(wú)果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí).被子植物也叫綠色開(kāi)花植物,種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù),適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng),是植物界中最具高等的一個(gè)類(lèi)群.哺乳動(dòng)物不但處于進(jìn)化的最高點(diǎn),而且它的特征,如體表被毛、牙齒分化、體腔內(nèi)有膈、心臟四腔、體溫恒定、胎生哺乳等,使它的結(jié)構(gòu)功能最完善,最適應(yīng)環(huán)境,也說(shuō)明它是脊椎動(dòng)物中乃至整個(gè)動(dòng)物界最高等的一個(gè)類(lèi)群.(5)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
所以答案是:(1)原始生命;原始海洋;(2)動(dòng)物界;植物界;(3)B;古代爬行類(lèi);(4)被子植物;哺乳類(lèi);(5)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
【考點(diǎn)精析】利用生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)和生物進(jìn)化的主要?dú)v程對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生;植物:藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物;動(dòng)物:?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天到了,享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛(ài).西瓜為一年生草本植物,其莖可生雌、雄兩種花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室.西瓜果實(shí)多為圓形,瓜瓤以紅色為多,亦有黃色.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的散失到體外.
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴.如圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類(lèi)等有機(jī)物最初都是在圖中的[]中合成的;我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的發(fā)育而成.

(3)如果西瓜的紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,把結(jié)紅瓤(Rr)西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤(rr)西瓜的花粉,當(dāng)年所結(jié)西瓜瓤的性狀表現(xiàn)為 . 為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗,科學(xué)家常利用技術(shù)大量獲得結(jié)黃瓤西瓜的“人工種子”.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人.該類(lèi)患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是( 。
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請(qǐng)回答:

(1)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]
(2)[5]是支氣管,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多 , 其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著許多 , 這有利于進(jìn)行氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是心臟結(jié)構(gòu)圖,在心臟的四個(gè)腔中,圖中代表左心室的編號(hào)是[];血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b,最后匯集到c流回到A的過(guò)程叫
(2)圖B是人血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.人的血液呈紅色,是因?yàn)槟姆N血細(xì)胞?[](填編號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列的描述,錯(cuò)誤的是

A.豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于子葉

B.植株上的葉是由種子中的胚芽發(fā)育形成

C.經(jīng)過(guò)傳粉、受精后,胚珠會(huì)發(fā)育成果肉

D.種子的萌發(fā)需要的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿是糖尿病的癥狀之一,對(duì)糖尿病患者常用的治療方法是(

A.注射胰島素B.口服胰島素C.靜脈注射降壓藥D.口服降壓藥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列措施中,不屬于預(yù)防接種的是

A、嬰兒注射百白破三針 B、為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗

C、為肝炎患者注射胎盤(pán)球蛋白 D、為青少年注射乙肝疫苗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略中,保護(hù)天然林退耕還林(草)是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是(

A.開(kāi)展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè)

C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案