【題目】青蛙是兩棲動物，因為它既可以生活在陸地上，也可以生活在水中。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：兩棲動物幼體只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功。成體與幼體在內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和外部形態(tài)上，用明顯變化，屬于變態(tài)發(fā)育，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下列動物的敘述，正確的是

A. 老虎和蒼蠅的共同特征是體內(nèi)有脊柱

B. 蒼繩與蜘蛛體表被有外骨骼，都屬于昆蟲

C. 老虎和白鰭豚都是哺乳動物，主要特征是胎生、哺乳、體溫恒定等

D. 蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動。裝置中各相關(guān)部分之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。據(jù)圖回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要是由植物的____產(chǎn)生的。

（2）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水用來探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置放在____（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中。

（3）若用該裝置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）并標(biāo)記為甲組。此外還應(yīng)設(shè)置乙組作為___組，乙組裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入___。

（4）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有____組裝置中的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李大爺喜歡在金魚缸中養(yǎng)魚，但經(jīng)常為養(yǎng)不久而煩惱，你能幫他想想辦法嗎（ ）

A．換一換誘料 B．經(jīng)常換一換新鮮的水

C．經(jīng)常殺菌 D．放一些新鮮水草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線。根據(jù)圖象分析合理的是（　　）

A. 溫度越高，該品種蔬菜的光合作用越強

B. 在35℃時，1小時后該品種蔬菜體內(nèi)有機物的量增加

C. 溫度為25℃﹣30℃時，該品種蔬菜生長最快

D. 該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】勤勞智慧的莆仙人民在長期的農(nóng)耕生活中總結(jié)出許多諺語。“立秋無雨是空秋，萬物（特指谷物）歷來一半收”這句諺語說明的道理是（ ）

A. 不同植物需水

B. 立秋時節(jié)谷物生長需要較多的水分

C. 谷物不同的生長時期需水量相同

D. 土質(zhì)不同谷物的灌溉量不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷動物或人體的某個結(jié)構(gòu)是否為器官，可能用三個法則作為依據(jù)：（1）由多種__________組成，（2）具有一定的_________，（3）能完成一定的________。例如人體的血液不是器官，是因為血液沒有固定的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較歸納是學(xué)習(xí)生物學(xué)的常用方法。比較玉米與人有性生殖的過程示意圖，回答下列問題：

（1）圖示玉米與人的有性生殖過程看似不同，實際上其本質(zhì)是相同的，都經(jīng)過_____形成新個體。

（2）最初形成的幼體需要在母體中生長發(fā)育到一定時期，然后才能脫離母體獨立生活。玉米種子的胚在[b]____中發(fā)育，所需有機物來源于植物的光合作用人的胚胎在母體的子宮中發(fā)育，營養(yǎng)物質(zhì)通過____從母體的血液里獲得。

（3）生命幼體的生長發(fā)育過程離不開細胞的分裂、生長和分化。甲圖中結(jié)構(gòu)6是由____經(jīng)細胞分裂、分化等生命活動發(fā)育來的。

（4）從生物進化的角度考慮，有性生殖會產(chǎn)生更多的____，出現(xiàn)新性狀，后代能更好的適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物分為兩大類：一類是___________，一類是______________．

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同步練習(xí)冊答案