【題目】控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是

Ａ.細(xì)胞核 Ｂ.細(xì)胞膜 Ｃ.液泡 Ｄ.細(xì)胞壁

【答案】B

【解析】

試題分析：A、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，故不符合題意；B、細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，故符合題意；C、液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，其內(nèi)儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)，故不符合題意；D、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，對(duì)細(xì)胞有 保護(hù)和支持作用，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多菜農(nóng)朋友反映，剛移栽沒多久的越夏西紅柿苗、黃瓜苗頻頻出現(xiàn)萎蔫死苗現(xiàn)象，但這些苗子剛送來時(shí)，葉色濃綠、長勢(shì)健壯，那么是哪些原因?qū)е滤烂绲陌l(fā)生呢?請(qǐng)你幫助他們分析原因并解決相關(guān)問題。

（1）原因1：菜農(nóng)朋友普遍澆水較勤，導(dǎo)致土壤中__________________減少，引發(fā)漚根死苗。

原因2:夏季溫度高，光照強(qiáng)。幼菌葉片______________作用加強(qiáng)，易出現(xiàn)萎蔫而引發(fā)死苗。

原因3:幼苗移載前施用了過多的化學(xué)肥料而導(dǎo)致燒根死苗。當(dāng)植物燒根時(shí)，細(xì)胞液濃度_________ (選填“大于”或“小于” )土壤溶液濃度。細(xì)胞發(fā)生的變化如下圖中_______________________的過程所示。

（2）解決辦法：合理澆水和施肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是______。

（2）A細(xì)胞通過______形成B，在此過程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份______，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過______形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）D表示的結(jié)構(gòu)層次是______。

（5）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體有而植物沒有的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，詩詞描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起，說明生物能夠（　�。�

A.進(jìn)行生長和繁殖B.發(fā)生遺傳和變異

C.對(duì)刺激作出反應(yīng)D.排出體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每種生物都具有一些特定性狀，控制性狀的基本單位是（　�。�
A.DNA
B.基因
C.蛋白質(zhì)
D.染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的真菌是

A. 乳酸菌 B. 衣藻 C. 酵母菌 D. 青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年是農(nóng)歷豬年，與植物豬籠草相比，家豬在生物體結(jié)構(gòu)層次上特有的是（　�。�

A.細(xì)胞B.組織C.系統(tǒng)D.個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題。

（1）在做“用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用鑷子取一片新鮮的葉片，平展在載玻片上，右手捏緊并排的兩個(gè)______刀片，迅速切割葉片，把刀片夾縫中存在的薄片放入水中，用毛筆蘸取______的一片，將切面展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸取多于的水分，制成臨時(shí)切片。

（2）[①、⑤]______屬于保護(hù)組織。

（3）氣體進(jìn)出葉片的“門戶”是[]______，它的張開和閉合由______控制。

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同步練習(xí)冊(cè)答案