Question

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題。

請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

（1）探究該實(shí)驗(yàn)，需提出問題：___________________________________________________

（2）根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。

（3）實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天，僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。

（4）先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從入口到達(dá)出口的時(shí)間。

（5）_________________，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。

（6）將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如圖2所示。

（7）分析圖2數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間______�？梢妭}(cāng)鼠走迷宮獲取食物的這種行為是在生活過程中，通過__________________________而獲得的。

（8）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是______。

A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量

C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行

（9）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是_______________________。

Answer 1

【答案】倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為嗎 重復(fù)多次實(shí)驗(yàn) 越短（或越少） 生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)（要完整） D 使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，更具說服力

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。提出問題是探究實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)。因此，探究該實(shí)驗(yàn)，需提出問題：倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為嗎？

（5）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為。因此，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。

（7）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，反之越弱。因此，分析圖2數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間越短（或越少）�？梢妭}(cāng)鼠走迷宮獲取食物的這種行為是在生活過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。

（8）每一次重復(fù)實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)該一樣，這樣可以減少外來因素的干擾，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。因此，為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，做法正確的是每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行。故選D。

（9）重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以減少誤差，避免偶然性。因此，生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，更具說服力。