【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是( 。

A.光合作用的條件之一是必須有光照

B.光合作用是生物體生命活動的能量來源

C.光合作用的場所是葉綠體

D.綠色植物的所有器官都能進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】

光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。分析答題。

光合作用的公式如圖:,可見,光是光合作用不可缺少的條件,光合作用的場所是葉綠體,A、C正確。

從公式可以看出光合作用的意義:完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,并釋放氧氣供生物呼吸利用,B正確。

只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,植物體不見光部分的細(xì)胞無葉綠體,就不能進(jìn)行光合作用,如根,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于相對性狀的是 (  )

A. 番茄的紅果和黃果 B. 雞的玫瑰冠和單冠

C. 兔的黑毛和直毛 D. 人的A、B、AB、O血型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1880年,德國科學(xué)家恩吉爾曼的水綿實驗證明了光合作用的場所是

A. 植物體 B. 葉綠素 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道--_____運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍?/span>.

(2)圖甲中的①是由圖丁中的____(選填圖丁中的標(biāo)號)發(fā)肓而來的,而圖丙中的①是由圖乙中的_____ (選填圖乙中的標(biāo)號)發(fā)育而來.

(3)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丁中的_____.(選填圖丁中的標(biāo)號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界的生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,每種生物都有獨特的適應(yīng)環(huán)境的能力。生物對環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在________方面,還表現(xiàn)在生理和行為等方面。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列目鏡和物鏡的組合中,在視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是

A. 10×、40× B. 5×、40× C. 10×、10× D. 5×、10×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:

1)表示植物細(xì)胞的是_____,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比結(jié)構(gòu)上多了_____,_____,_____(填文字名稱)

2)兩種細(xì)胞相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱是:(例:B—[數(shù)字序號]結(jié)構(gòu)名稱)

B[__]_____

D[__]_____

F[__]_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗裝置,每個燒杯中放有大小相近、飽滿無破損的已度過休眠期的大豆種子各10粒。A裝置中沒有水分,B、D、E裝置中都保持適量的水分,C裝置中的水位較高、淹沒了種子,D和E裝置放在暗處,保持通風(fēng)。根據(jù)實驗及所學(xué)知識分析回答:

(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是_____。

(2)裝置A和B作為一組對照實驗,其變量是_____

(3)裝置B和E不能構(gòu)成對照,理由是_____。

(4)一周后,只有裝置B和D中的種子都萌發(fā)了,說明大豆種子的萌發(fā)_____(選填:需要和不需要)光;裝置C中的種子沒有萌發(fā)的原因是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答。

(1)表示動物細(xì)胞的是圖______

(2)圖甲所示細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____,儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_____,保護(hù)和支持的結(jié)構(gòu)是_____。

(3)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有_____(結(jié)構(gòu)名稱)。

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同步練習(xí)冊答案