【題目】“生物圈2號(hào)”（如圖）是仿照地球生物圈建立的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，在進(jìn)行了18個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)以失敗而告終。這證明地球目前是人類和其他生物生存的唯一家園。下列關(guān)于生物圈的說法不正確的是

A. 生物圈指的是地球生物生存的全部環(huán)境的總稱

B. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈的厚度大約為20千米，是地球表面的一個(gè)薄層

D. 生物圈為生物的生存提供了陽光、水、營養(yǎng)物質(zhì)等基本條件

【答案】A

【解析】

生物圈是指地球上的所有生物及其生存空間總稱，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是所有的生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，A錯(cuò)誤；

生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；

生物圈的厚度大約為20千米，是地球表面的一個(gè)薄層，C正確；

生物圈為生物的生存提供了陽光、水、營養(yǎng)物質(zhì)等基本條件，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）外界空氣到達(dá)圖中3后，氣體交換在_____（[]內(nèi)填圖中標(biāo)碼，其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)進(jìn)行，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是_____．

（2）“非典”是由一種病毒感染肺而引起的疾病，患上這種病會(huì)使肺全部或局部纖維化，肺也就全部或局部不能擴(kuò)張和回縮．從這一點(diǎn)來看，這會(huì)影響人體呼吸全過程中的_____這個(gè)環(huán)節(jié)．從而使圖中_____的過程不能完成．造成人體缺氧，嚴(yán)重的會(huì)危及生命．

（3）根據(jù)“非典”所屬的傳染病類型和呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，為預(yù)防“非典”我們應(yīng)該做到_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)列出的幾種組織及舉例，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A. 上皮組織﹣﹣汗腺 B. 輸導(dǎo)組織﹣﹣血液

C. 結(jié)締組織﹣﹣骨質(zhì) D. 營養(yǎng)組織﹣﹣葉肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血管的敘述正確的是( )

A. 動(dòng)脈管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快

B. 靜脈管內(nèi)有靜脈瓣，動(dòng)脈管內(nèi)有動(dòng)脈瓣

C. 只在組織細(xì)胞處才有毛細(xì)血管

D. 無償獻(xiàn)血或病人打“點(diǎn)滴”時(shí)，針頭刺入動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，下列敘述中不正確的是（　�。�

A. 圖甲中M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育

B. 圖乙中若D表示受精卵，則家蠶一生的發(fā)育過程是D→A→B→C

C. 圖丙所示方式成功的關(guān)鍵是1和2的形成層緊密結(jié)合

D. 圖甲、乙、丙的生殖方式都屬于有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精及開始懷孕的示意圖，請回答下列問題：

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是[①]_________ ．

（2）卵細(xì)胞成熟以后，由①排出，進(jìn)入[②]_________．在這里，卵細(xì)胞如果遇到________就會(huì)結(jié)合，形成________ ， 然后由②進(jìn)入[③]_________ ．

（3）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成為________ ， 并最終植入________ ，這是懷孕的開始．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問題關(guān)乎民生。某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中五種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對它們消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行分析，二是請專家對這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測定其結(jié)果如下：

生物種類

消化道內(nèi)

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

大魚

小魚

78

96

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

請根據(jù)以上結(jié)果，回答下列問題：

（1）請根據(jù)表格中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系：_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，最基最關(guān)鍵的生物成分是_____（用字母表示），河蚌和水蚤的關(guān)系是_____。

（3）在“小球藻→水蚤→河蚌”這條食物鏈中，若消耗小球藻25千焦的能量，河蚌最多能增加_____千焦能量。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著_____流動(dòng)，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。

（5）生活中原來愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在喜歡吃小魚的人更多了，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物的光合作用，某班同學(xué)用銀邊（邊緣是白色的，其中不含葉綠體）天竺葵做作了如下實(shí)驗(yàn)，請你回答問題：

（1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是________。

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，如圖乙部分，然后移到________下，照射3至4小時(shí)。

（3）剪下這個(gè)葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有________的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片甲乙丙三部分變成藍(lán)色的是________。

（5）上述過程形成兩組對照實(shí)驗(yàn)，寫出其中一組________與________。

（6）上述實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場所是________，產(chǎn)物是________，條件是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹有非常發(fā)達(dá)的根系,它的根不僅支持植物本身,也保護(hù)了海岸免受風(fēng)流侵蝕,因此紅樹木被稱為“海岸衛(wèi)士”.紅樹木吸收、運(yùn)輸和散失水分依次經(jīng)過( )

A. 根毛、導(dǎo)管、氣孔 B. 氣孔、篩管、根毛

C. 根毛、篩管、氣孔 D. 氣孔、導(dǎo)管、根毛

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同步練習(xí)冊答案