【題目】用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉（如圖所示）：

（1）青霉是________（填“多”或“單”）細胞生物．

（2）青霉不能自己制造有機物，主要依靠________（填圖中序號）吸收營養(yǎng)物質(zhì)，由此可見，霉菌的營養(yǎng)方式是________．

（3）青霉還能產(chǎn)生________，這種物質(zhì)可以殺死某些致病細菌．

【答案】 多 ② 異養(yǎng) 青霉素

【解析】青霉的營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，從營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營養(yǎng)；直立菌絲在營養(yǎng)物質(zhì)的表面生長，直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)。青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色。圖中①孢子，②營養(yǎng)菌絲。

（1）青霉是多細胞生物，有大量的菌絲構(gòu)成的。
（2）青霉不能自己制造有機物，主要依靠②營養(yǎng)菌絲吸收營養(yǎng)物質(zhì)，由此可見，霉菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
（3）青霉還能產(chǎn)生青霉素，這種物質(zhì)可以殺死某些致病細菌。

練習冊系列答案
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【題目】能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 足 B. 內(nèi)臟器官 C. 外套膜 D. 出水管和入水管

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【題目】下表是某同學做“唾液對淀粉的消化作用” 實驗的記錄, 從中能得出的結(jié)論是 ( )

A.唾液對淀粉有分解作用

B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖

C.淀粉酶只對淀粉有分解作用

D.唾液分解淀粉不受溫度的影響

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【題目】在遺傳學上，生物個體的某一具體性狀表現(xiàn)叫做表現(xiàn)型，表現(xiàn)型是基因型與 共同作用的結(jié)果。基因型是指生物個體的 組成。

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【題目】蝗蟲和家鴿都能較好地適應(yīng)陸地生活，它們有哪些共性和差異呢？請完成下列問題：

（1）它們都能夠利用空氣中的氧氣�；认x腹部具有_____，相當于家鴿的鼻孔，空氣通過它和氣管被輸送到組織細胞。而家鴿除了呼吸系統(tǒng)外，還需要_____系統(tǒng)參與運輸才能完成這項生命活動。

（2）蝗蟲和家鴿獲得的氧氣，參與完成_____作用，釋放生命活動所需的_____。

（3）與家鴿皮膚的功能相似，蝗蟲的體表具有_____，不僅有保護作用，還能_____，適應(yīng)陸地相對干旱的環(huán)境，而家鴿的皮膚表面被覆羽毛可以_____，以應(yīng)對陸地多變的氣候。

（4）蝗蟲與家鴿都具有氣囊，不僅可以輔助呼吸，還能_____身體比重，這些特征都與_____生活相適應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示尿液形成過程中，尿素含量變化的曲線，其中縱軸代表尿素含量的變化，AB段表示（ ）

A. 腎單位 B. 腎小囊 C. 腎小球 D. 腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物：生活在_______環(huán)境中，有________分化，器官個數(shù)_______個。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖中的結(jié)構(gòu)【⑩】________________，其中有可初步消化蛋白質(zhì)的消化液是______________。

（2）圖中的結(jié)構(gòu)【③】是______________，可分泌的消化液是_______________，該消化液中不含有__________________。

（3）圖中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是【⑦】____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如圖實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是_____，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是______。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出______。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進行_____處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（填“左”或“右”）移動。

（5）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：______。

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同步練習冊答案