【題目】下列哪一項特征不是哺乳動物的主要特征（ ）
A.胎生、哺乳
B.體溫不恒定
C.體腔有膈
D.體表被毛

【答案】B
【解析】解：ACD、“胎生、哺乳”、“體腔有膈”、“體表被毛”，都是哺乳動物的特征；

B、哺乳動物是恒溫動物，體溫恒定．

所以，“體溫不恒定”不是哺乳動物的主要特征．

故選：B．

【考點精析】通過靈活運用哺乳動物的主要特征，掌握哺乳動物的主要特征為體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生，哺乳即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆是一種常見的雙子葉植物，它在分類學上的顯著特征是（　�。�

A. 網(wǎng)狀葉脈、須根系 B. 網(wǎng)狀葉脈、直根系

C. 平行葉脈、直根系 D. 平行葉脈、須根系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴卵生，用肺呼吸，體表被有鱗片。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“民以食為天”，食品安全始終是人們高度關(guān)注的熱點話題，食品安全應考慮的問題包括①食品本身是否有毒②食品的保質(zhì)期③食物含能量高低④是否被農(nóng)藥等有毒物質(zhì)污染⑤維生素種類⑥無機鹽含量 ⑦食物的營養(yǎng)價值⑧食物是否發(fā)霉變質(zhì)

A．①⑨⑤⑧ B．①②④⑨ C．①②⑦⑨ D．①②④⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）①是由種子的_______發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是根尖的______。

（2）桔開花后，成熟的花粉從[___]中散放出來，要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和_______。

（3）E由D圖中的[___]發(fā)育而來，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

（4）從E可判斷桔屬于______（填“祼子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫一個“p”字，在顯微鏡視野內(nèi)看到的應是（ ）
A.p
B.d
C.b
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟。請據(jù)圖回答：

（1）在使用低倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野較模糊，應調(diào)節(jié)_____。

（2）_____（填序號）表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時，第一次看到的物像如圖⑤所示，應將裝片向_____移動后才能達到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細胞被放大了_____倍。若換用“10×”和“45×”的顯微鏡進行觀察，會發(fā)現(xiàn)觀察到的細胞數(shù)目_____（填“增多”或“減少”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某同學在公園里做完調(diào)查之后，根據(jù)自己所學的生物學知識繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)你自己的相關(guān)知識解答他的一些疑難：

（1）圖一中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質(zhì)，請幫他將該結(jié)構(gòu)圖中未完善的地方完善起來：

A________B________甲________ ．

（2）如果你對圖一的完善與該同學的設(shè)想一致，那么此圖能否表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)？________．請寫出圖中的食物鏈：________．

（3）圖一較完整地描繪了生態(tài)系統(tǒng)中存在著的________現(xiàn)象，圖中所有的生物在其中都發(fā)揮著重要的作用．

（4）后來，該同學發(fā)現(xiàn)人們在該生態(tài)系統(tǒng)中大肆捕殺蛇，他十分焦急，就和同學們做了很多廣告牌進行生態(tài)宣傳，后來該現(xiàn)象得以制止，圖二是該同學對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計的蛇的數(shù)量變化曲線，請在圖二中畫出同時期黃雀的數(shù)量變化大致曲線________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（ ）

A. AB段植物不進行光合作用

B. D點有氧氣的釋放

C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強度減弱

D. EF段植物體內(nèi)有機物總量逐漸減少

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同步練習冊答案