【題目】微生物種類繁多，在生物圈中分布極廣。你認(rèn)為下列哪項中可能沒有微生物（ ）
A.海爾冰箱
B.人體內(nèi)
C.制氧工廠
D.剛出廠的罐頭

【答案】D
【解析】剛出廠的罐頭進行高溫和高壓殺死微生物處理，是相對最可能沒有微生物的。

所以答案是：D


【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類對細(xì)菌和真菌的利用的相關(guān)知識，掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的發(fā)現(xiàn)⑷保護環(huán)境，比如：甲烷細(xì)菌、沼氣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)中，既有消化作用又有吸收作用的器官是（　　）
A.口腔、胃
B.胃、小腸
C.口腔、胃、小腸
D.胃、小腸、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植食性動物牙齒的特點是（ ）
A.門齒發(fā)達、犬齒發(fā)達
B.犬齒發(fā)達、門齒不發(fā)達
C.門齒發(fā)達、犬齒退化
D.臼齒發(fā)達、門齒退化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同的光束照射水綿。一段時間后，顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是（）

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進行光合作用 D. 光照不同，光合作用強弱不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點．下列哪一項可以寫在陰影部分（　�。�

A. 生來就有B. 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動物一生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（ ）
A.螞蟻根據(jù)同類的分泌物找到食物
B.長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種聲音
C.小動物見到老虎紛紛逃跑
D.烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物行為的產(chǎn)生，是體內(nèi)多種因素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。（判斷對錯）

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【題目】下列動物中，屬于無脊椎動物的是（ ）
A.羊
B.鴨
C.魚
D.蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的_____和_____生命活動的結(jié)果。

（2）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：

你認(rèn)為吳慶珅測量的是_____氣體的變化。

（3）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下葉片，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A處未變藍色，B部位變藍色。則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____。

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同步練習(xí)冊答案