【題目】將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A，B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到作用。
（2）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是的。
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少 ， 嬰幼兒患癥的可能性較大。

【答案】
（1）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,對(duì)照
（2）相適應(yīng)
（3）碘,呆小癥
【解析】（1）A、B兩組的變量為是否喂甲狀腺激素，結(jié)果喂甲狀腺激素的A組蝌蚪個(gè)體發(fā)育迅速，在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成青蛙。B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用。
（2）動(dòng)物的體色與周圍的環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護(hù)色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。保護(hù)色是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是長(zhǎng)期的自然選擇的結(jié)果。
（3）碘是合成甲狀腺激素的原料，如果水中缺碘，蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素就會(huì)分泌不足，從而影響其生長(zhǎng)發(fā)育．如果人的飲食中缺碘，就容易患地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子病）；如果嬰兒的飲食中缺碘，甲狀腺激素分泌不足，就會(huì)患呆小癥。

所以答案是：（1）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育 對(duì)照 （2）相適應(yīng) （3）碘 呆小癥
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握激素有內(nèi)分泌腺分泌，內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過(guò)導(dǎo)管，直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部，以及對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程的理解，了解科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

裝置

種子數(shù)

空氣

水

溫度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

50

充足

清水

2

0粒萌發(fā)

B

50

充足

清水

20

45粒萌發(fā)

C

50

充足

模擬酸雨（清水+食醋）

20

5粒萌發(fā)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是________ 和________ 對(duì)種子萌發(fā)的影響。

（2）B裝置中種子的萌發(fā)率為________。

（3）A裝置與B裝置作為一組進(jìn)行分析，說(shuō)明種子萌發(fā)需要________。

（4）C裝置與B裝置作為一組進(jìn)行分析，說(shuō)明酸雨能影響種子的萌發(fā)。由此實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何做？ ____________________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑松露被譽(yù)為“廚房里的鉆石”，它是一類真菌，下列關(guān)于黑松露說(shuō)法正確的是（　　）
A.其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁
B.能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.依靠孢子繁殖后代和傳播擴(kuò)散
D.在分類上屬于原核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部，可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著。為證明它是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①向兩支試管中加入等量的水，并分別標(biāo)號(hào)為A.B；②將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；③將一只蝗蟲的頭浸沒(méi)到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒(méi)到B試管的水中，過(guò)一段時(shí)間觀察哪只蝗蟲先死。

（1）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，A試管與B試管是一組_________________實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)中控制變量的方法是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是____________________。

（3）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上還必須作哪些修改？___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述,其中不正確的是(　)

A. 該實(shí)驗(yàn)的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色

B. 該實(shí)驗(yàn)的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→滴加碘液鑒別→漂洗→觀察

C. 該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán),照光部分變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了“種子的結(jié)構(gòu)”這一部分內(nèi)容后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明又突發(fā)奇想:是不是所有雙子葉植物都沒(méi)有胚乳而所有單子葉植物都有胚乳呢?于是,他和其他生物興趣小組的同學(xué)一起收集到了花生、小麥、蓖麻、慈姑四種植物的種子,并進(jìn)行了仔細(xì)觀察,他們將觀察到的結(jié)果記錄如下。

種子名稱

種皮

胚

子葉

胚乳

花生種子

有

有胚芽、胚根、

胚軸和子葉

兩片、肥厚

無(wú)

小麥種子

有

有胚芽、胚根、

胚軸和子葉

一片、不肥厚

有

蓖麻種子

有

有胚芽、胚根、

胚軸和子葉

兩片、不肥厚

有

慈姑種子

有

有胚芽、胚根、

胚軸和子葉

一片、肥厚

無(wú)

請(qǐng)仔細(xì)分析上述觀察記錄的結(jié)果,回答下列問(wèn)題。

(1)種子的結(jié)構(gòu)中都有________和由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成的________。

(2)有些植物的種子有胚乳,有些種子無(wú)胚乳,有胚乳的種子子葉形態(tài)________,無(wú)胚乳的種子子葉形態(tài)________。(填“肥厚”或“不肥厚”)

(3)有些植物的種子有_____片子葉,有些種子有_____片子葉,種子有無(wú)胚乳與子葉的數(shù)目是_____片還是_____片無(wú)關(guān)。

(4)小明要想得出更加令人信服的結(jié)論,還必須___________,以排除實(shí)驗(yàn)的偶然性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 向蔬菜大棚中施氣肥——促進(jìn)蔬菜的蒸騰作用

B. 幼苗帶土移栽——保護(hù)幼根和根毛

C. 合理密植——提高光合作用的效率

D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列說(shuō)法正確的有(　　)

①在調(diào)查過(guò)程中應(yīng)選定調(diào)查范圍　

②調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過(guò)的鳥或昆蟲可以不作記錄　

③為了確定生物種類,小強(qiáng)爬到樹上將鳥巢摘下來(lái)　

④調(diào)查到的生物數(shù)量不一定是這種生物在這個(gè)環(huán)境中的全部數(shù)量　

⑤進(jìn)行調(diào)查時(shí),有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

A. ①②③

B. ②③④

C. ①④⑤

D. ③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究

（1）已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變成藍(lán)色，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)已有知識(shí)你的假設(shè)是_______________________________________________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，取A.、B.兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A.試管加入2毫升唾液，向B.試管中加入1升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是______________________________。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_________，實(shí)驗(yàn)組是____________。將A.、B.試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是_________________。兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是___________試管，不會(huì)變藍(lán)的是________試管，不變藍(lán)原因是_____________________________________________________________

（2）在“比較不同果蔬中維生素C.的含量”探究實(shí)驗(yàn)中。維生素C的重要特性是____________________________________________________________在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要對(duì)果蔬進(jìn)行______________、_____________、____________________。為提高比較的準(zhǔn)確性，測(cè)試不同果蔬時(shí)應(yīng)使用_______________滴管。

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同步練習(xí)冊(cè)答案