【題目】嬰兒滿月后，可在其所喝的牛奶或水中滴加魚肝油，以幫助嬰兒吸收鈣并預(yù)防佝僂病的發(fā)生。這是因為魚肝油中含有較多的( )

A. 氨基酸 B. 脂肪酸 C. 葡萄糖 D. 維生素D

【答案】D

【解析】維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應(yīng)的缺乏癥，如缺維生素D會患骨質(zhì)疏松、佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導(dǎo)致缺鈣，使得幼年患佝僂病。因此，補(bǔ)鈣的同時一定要補(bǔ)充維生素D。據(jù)此可知，因為魚肝油中含維生素D，促進(jìn)鈣的吸收。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．在AB段有關(guān)肌肉的舒縮狀態(tài)是（　�。�

A.肋間外肌舒張、膈肌收縮
B.肋間外肌、膈肌都收縮
C.肋間外肌收縮、膈肌舒張
D.肋間外肌、膈肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)繪制的概念圖，請將圖中A、B、C、D、E的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

A； B； C； D； E ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的組成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到[③] ， 然后神經(jīng)沖動再通過④傳出神經(jīng)，傳到[⑤]引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動作．
（2）反射弧任個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動正常進(jìn)行．（“能”或者“不能”）
（3）人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中，然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表；圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體（a與b）組成示意圖．請回答下列問題：

學(xué)生分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%


（1）根據(jù)圖可以判斷，該人的性別為 ．
（2）假如一個性狀總是在某家系的男性成員（父親、兒子、孫子等）中出現(xiàn)，那么，決定這個性狀的基因最可能的位置是位于（填“a”或“b”）染色體上．
（3）在模擬實驗中，用白圍棋子表示含a染色體的和 ．
（4）從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的概率理論上均為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖（關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖）回答問題：

（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動是因為[]內(nèi)有少量滑液和[]表面光滑，從而減小骨與骨之間的摩擦．
（2）關(guān)節(jié)牢固是因為[]把相鄰兩骨聯(lián)系起來，里面和外面還有很多起加固作用．
（3）我們通常說的脫臼是指[]從[]中脫落出來的現(xiàn)象
（4）哺乳動物的運(yùn)動是在系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下，肌肉牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是給患佝僂病的兒童開的處方，合理的是( )

A. 鈣片和維生素 B. 鈣片和維生素

C. 鈣片和葡萄糖 D. 鈣片和魚肝油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（2）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變?yōu)?/span> ， 體表被覆羽毛等．
（3）F特有的生殖特點(diǎn)是 ．
（4）將以上動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項正確的是（ ）．
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.ADBFCE
D.ABDCEF．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為．動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，三種動物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙

C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙

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