【題目】美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實驗，支持了生命起源過程的（　�。�
A.無機(jī)物→有機(jī)小分子階段
B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C.有機(jī)大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段

【答案】A
【解析】解：米勒的實驗裝置如下圖

生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段．米勒的實驗如圖，將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．故選：A
關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請回答：

（1）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過作用散失到大氣中去的。
（2）若該圖表示光合作用，則①代表的氣體為 ， ②代表的氣體為。
（3）若①、②分別表示氧氣和二氧化碳，則該圖表示為植物的作用。
（4）某地區(qū)植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度和空氣中含氧量將會。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的 ．
（2）圖丁中的a是 ， 圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代．
（3）甲、乙、丙、丁中的（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．
（4）以上生物在自然界中的作用主要是： ．
①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患��；③與動植物共生．
（5）圖中的乙能產(chǎn)生 ， 它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物是能夠產(chǎn)生種子的植物，包括________植物和被子植物兩大類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中與小腸吸收營養(yǎng)無關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 小腸是消化道最長的一段，有5-6米

B. 小腸內(nèi)壁上有許多皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛

C. 小腸絨毛壁，毛細(xì)血管壁都很薄

D. 小腸內(nèi)有多種消化液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】去年秋末直至今年春初的連續(xù)干旱使我市大部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物面臨大量減產(chǎn)或絕收。請回答：
（1）水是生命之源，在中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動離不開水。
（2）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉，以減弱作用。
（3）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為 ， 農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個道理。
（4）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說明：水是；同種植物不同器官含水量。

（5）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進(jìn)來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用�！吧缴隙嘀矘�，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用。
（6）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說明水與光合作用的關(guān)系是。
（7）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議? 、、。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溴麝香草酚藍(lán)（BTB）溶液是二氧化碳指示劑，溶液遇二氧化碳，顏色由藍(lán)色變?yōu)辄S色，短期對生物無毒害．如圖所示是魚鰓的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的[3]是魚鰓進(jìn)行氣體交換的部分，其中有大量的 ．
（2）流出鰓的水中所溶解的氣體變多了．
（3）圖二是證明上述氣體成分變化所用的部分實驗裝置，為盡量避免對魚體產(chǎn)生影響，裝置內(nèi)所加入的液體A是 ．
（4）請預(yù)測：一段時間后，液體A的顏色將 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括 ．
（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ， 它的范圍包括 ．
（4）在一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中，生活著一種單細(xì)胞動物，它的外形像一個倒轉(zhuǎn)的草鞋底，叫草履蟲，它的運動依靠來完成，依靠完成呼吸，它的食物是由進(jìn)入體內(nèi)形成 ， 食物殘渣由排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面生物體的結(jié)構(gòu)層次概念圖，判斷下列說法錯誤的是（　�。�

A.此圖是植物體的結(jié)構(gòu)層次，從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個器官
B.若A組織的細(xì)胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織
C.生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的
D.綠色開花植物由六大器官組成，甲是生殖器官

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