【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙．這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，正確的是（ ）

A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

【答案】B
【解析】解：能量沿著食物鏈流動逐級遞減．因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多．圖中數(shù)量從多到少依次是乙、丙、甲，因此，“這些生物構(gòu)成了一條食物鏈”，正確的是乙→丙→甲．
故選：B
（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】睪丸和卵巢都能產(chǎn)生（ ）

A．精子和雄性激素 B．卵細(xì)胞和雌性激素

C．生殖細(xì)胞和激素 D．生殖細(xì)胞和粘液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請認(rèn)真分析并回答：

（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自結(jié)構(gòu)。
（2）B的主要部分是。
（3）C是由D的部分發(fā)育來的。
（4）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的（填序號）。
（5）若番茄果實表面無毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對有毛粉蕃茄（aa）授以無毛粉（Aa）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實應(yīng)為果實表面。
（6）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是（填乙圖中的序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面對反射的描述不正確的是（ ）

A. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

B. 反射是人體對外界刺激的反應(yīng)

C. 反射可以不受大腦皮層的控制

D. 望梅止渴是簡單反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們一起探究鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如表，根據(jù)他們的記錄，可推測適合鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

32

種花的濕花盆底下

20

干草地中

4


A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片稻田中，人們總是讓能量流向

A. 稻子 B. 所有植物 C. 所有生物 D. 人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小林這幾天刷牙時發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，建議他多吃一些（ ）

A．米飯，饅頭 B．魚，肉，奶，蛋

C．新鮮蔬菜，水果 D．奶油，巧克力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，請分析

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者，圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和屬于分解者．生產(chǎn)者和分解者對自然界的起重要作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈．圖中食物鏈共有條，請寫出最長的一條： ．
（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級 ． 根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是 ．
（4）若人們?yōu)楸Ｗo(hù)草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少．其原因是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)是

A．水 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．糖類

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同步練習(xí)冊答案