圖為人體血液循體過程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中動(dòng)、靜脈血管中流靜脈血的有________、________.
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是________(請(qǐng)用字母和箭頭表示)
(3)②所代表的氣體是________,它進(jìn)入組織細(xì)胞后被利用,參與分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后血液變?yōu)楹琠_______豐富的________血.

解:該圖表示了血液循環(huán)的途徑.血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán).人體呼吸的全過程包括四個(gè)方面:Ⅰ肺通氣、Ⅱ發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換.
(1)圖中動(dòng)、靜脈血管中流靜脈血的有肺動(dòng)脈和上下腔靜脈;因?yàn)榉蝿?dòng)脈里的血液還沒有發(fā)生肺泡內(nèi)的氣體交換,含氧少;上下腔靜脈里的血液是發(fā)生組織氣體交換后的血,含氧少,故為靜脈血;
(2)靜脈注射藥物,藥物沿血液循環(huán)流經(jīng)心臟各腔的順序如圖所示:
故答案為:右心房→右心室→左心房→左心室 即A→C→B→D
(3)血液流經(jīng)組織的毛細(xì)血管的時(shí)候,血液中的氧擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,所以②所代表的氣體是氧氣.進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的線粒體后參與有機(jī)物的分解,釋放能量.
(4)血液流經(jīng)小腸毛細(xì)血管時(shí),由于小腸的吸收功能,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(或養(yǎng)料)會(huì)明顯增多.又因在組織的毛細(xì)血管處發(fā)生氣體交換,血液中的氧擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,故為靜脈血;
故答案為:(1)肺動(dòng)脈;上下腔靜脈(2)A→C→B→D(3)氧;(4)養(yǎng)料;靜脈
分析:本題考查血液循環(huán)的途徑.血液循環(huán)中心臟各腔及各血管中血液的性質(zhì).小腸的吸收功能.
點(diǎn)評(píng):本題考查血液循環(huán)的途徑.血液循環(huán)中心臟各腔及各血管中血液的性質(zhì).小腸的吸收功能.考查學(xué)生的識(shí)圖能力,難度中等.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖為人體血液循體過程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中動(dòng)、靜脈血管中流靜脈血的有
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
上下腔靜脈
上下腔靜脈

(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是
A→C→B→D
A→C→B→D
(請(qǐng)用字母和箭頭表示)
(3)②所代表的氣體是
,它進(jìn)入組織細(xì)胞后被利用,參與分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后血液變?yōu)楹?!--BA-->
養(yǎng)料
養(yǎng)料
豐富的
靜脈
靜脈
血.

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科目:初中生物 來源:2013年四川省南充市閬中市白塔中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

圖為人體血液循體過程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中動(dòng)、靜脈血管中流靜脈血的有    、   
(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是    (請(qǐng)用字母和箭頭表示)
(3)②所代表的氣體是    ,它進(jìn)入組織細(xì)胞后被利用,參與分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量.
(4)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過此處后血液變?yōu)楹?u>    豐富的    血.

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