【題目】綠色食品是指 的營(yíng)養(yǎng)食品。

【答案】無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)

【解析】

試題分析：綠色食品是指在無(wú)污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機(jī)肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥，在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)，經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定并食用專門(mén)標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中屬于根冠的區(qū)域是標(biāo)號(hào) ，它對(duì)根尖具有 作用。

（2）根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是標(biāo)號(hào) 的區(qū)域，因?yàn)榇颂幱写罅康?/span>[ ] 。

（3）根生長(zhǎng)最快的部位是標(biāo)號(hào) 的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域的細(xì)胞呈形。

（4）根生長(zhǎng)的主要部位是標(biāo)號(hào) ，這里的細(xì)胞體積較小、近似 形、有很強(qiáng)的 能力。

（5）根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽可通過(guò)根、莖、葉中的 運(yùn)輸?shù)?/span>

植株各處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是心臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）心臟的四個(gè)腔中，壁最后的是________

（2）血管【6】中流動(dòng)的是_______血。

（3）與【2】腔相連接的是________填血管名稱）。

（4）血液只能從【1】流向【2】，從【3】流向【4】，是因?yàn)樗鼈冎g有_______，只能單方向開(kāi)發(fā)。

（5）若腮腺發(fā)炎，為了消炎在上臂進(jìn)行靜脈注射后，藥物最先到達(dá)心臟的四個(gè)腔中的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請(qǐng)分析回答：

(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__________，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_________。

(2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__________，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是__________。

(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是__________。

(4)C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行________的強(qiáng)度大于_________的強(qiáng)度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中變化”是，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)該加入__________。

（2）在本探究實(shí)驗(yàn)中，一共可以形成 _____組對(duì)照，1號(hào)試管起_____作用。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2、3號(hào)試管變藍(lán)，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是在適宜的條件下饅頭里的__________被分解成麥芽糖。

（4）為了證明“牙的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有幫助作用，應(yīng)選用 _____和______試管進(jìn)行對(duì)照。

（5）水域溫度保持37攝氏度的原因是_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題，

(1)圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別指桃花的什么部位？

①_______________ ②_____________ ③________________

(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤____________發(fā)育而成的，桃核是由⑥___________發(fā)育而成的。

(3)花瓣的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞，其意義是______________________________。

(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結(jié)實(shí)率以達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的，你會(huì)怎么做？_________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】素食者無(wú)法從食物中攝取僅存于肉類中的維生素A，但是，果蔬中的（ ）被攝入后，也能在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A。

A．維生素C B．胡蘿卜素 C．維生素D D．維生素B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中__________。

（2）圖中小燒杯中盛的液體是_____。經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________。

（3）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍(lán)色，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是________，葉片A處不變藍(lán)的原因是__________。

（4）B處和C處構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是__________。

（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)發(fā)育和提高產(chǎn)量，應(yīng)提供的條件是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在試管內(nèi)加入2 mL的食用油，再加入新配制的“X消化液”1 mL,充分振蕩后，置于37 ℃的溫水中5 min，發(fā)現(xiàn)植物油消失了。則“X消化液”成分最可能是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．胃液、胰液

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