【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明( )
A.原始地球能形成原始生命
B.在原始地球條件下能產(chǎn)生構成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

【答案】B
【解析】解:生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
米勒的實驗裝置如圖:

將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗向人們證實了生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,可見B符合題意.
故選:B
【考點精析】本題主要考查了生命起源的化學進化的相關知識點,需要掌握原始大氣中的無機物到有機物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是大豆種子的部分結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是( )

A.豆苗的葉是由圖中結構④發(fā)育成的
B.圖中結構③將來發(fā)育成豆苗的根
C.豆苗的莖和葉主要由圖中結構②發(fā)育而來
D.大豆、玉米和水稻種子都有圖中結構①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關系如圖所示,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起:( )

A. 丙、丁的數(shù)量下降,甲的數(shù)量增加

B. 甲、丁的數(shù)量下降,丙的數(shù)量增加

C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗時將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實驗操作的目的是為了驗證植物光合作用需要( )

A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽光

C. 水和陽光 D. 水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列內(nèi)容不屬于細菌菌落特征的是( )

A菌落比較小 B表面光滑、粘稠

C褐色 D粗糙干燥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物通過各種各樣的行為來適應所生活的環(huán)境,從而有利于個體的生存和物種的延續(xù)。下列對動物的行為說法正確的是:

A動物的先天性行為受遺傳因素影響 B動物的后天學習行為與遺傳因素無關

C動物的遷徙屬于取食行為 D烏賊遇敵害時噴出墨汁屬于攻擊行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】膝跳反射和“聽到鈴聲走進教室”兩個反射弧的神經(jīng)中樞分別位于

A. 大腦皮層 腦干 B. 小腦 大腦皮層

C. 脊髓 大腦皮層 D. 脊髓 小腦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項是消費者與生產(chǎn)者之間的關系:

A青蛙捕食蜘蛛 B蛇捕食老鼠

C兔子吃草 D松鼠吃蘑菇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】條件反射不是與生俱來的,而是動物體生活經(jīng)驗積累的結果。李紅同學在學習了條件反射建立的有關知識后,設計并實施了如下實驗:

① 在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞。左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側再懸掛一盞小燈泡,如下圖所示。

② 將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時。開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應。

③ 隨后再開燈,在燈光刺激5-10秒后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食。每天上午和下午各強化訓練2次。

④ 一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食。

請根據(jù)實驗回答問題:

(1)根據(jù)李紅的實驗設計,你認為她提出的問題可能是_______________________________?

(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____________;該類型的反射是在_________________的基礎上,經(jīng)過一定的過程,在____________的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結構是________________

(3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是_________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案