【題目】以下食物位居“平衡膳食寶塔”的底層，又是膳食中能量的主要來源的是（ ）

A. 谷類 B. 油脂 C. 魚、肉、蛋類 D. 奶類、豆類

【答案】A

【解析】“中國營養(yǎng)學會平衡膳食寶塔”圖中的第一層谷類中主要含有谷類，是膳食中能量的主要來源，第二層蔬菜水果中主要含有維生素，第三層魚、肉、蛋中主要含有蛋白質(zhì)，第四層奶類和豆類中主要含有蛋白質(zhì)，第五層油脂類主要含有脂肪。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是由病原體引起的，病原體可以是細菌、病毒或寄生蟲。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以的形式進行循環(huán)。
（2）圖中的①是指（填生理過程），完成過程①的生物是。
（3）圖中缺少的一個箭頭是從到。
（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中（填序號）過程加強有關(guān)。
（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃食物。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜中的維生素，對青少年的生長發(fā)育非常重要。如圖是某同學由于不合理的飲食所導致的結(jié)果，其主要原因是 ( )

A.挑食，缺乏維生素C
B.偏食，缺乏維生素D
C.偏食，缺乏維生素A
D.挑食，缺乏維生素B1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處肢體活動模型示意圖，A、B、C、D為木條，它們之間均由螺絲相連接； P、Q、R、S為氣球（可伸縮），并由兩端的繩子（不可伸縮）固定在相應(yīng)的木條上，請分析回答：

（1）圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表骨骼肌中的和；木塊代表骨，螺絲處代表 ．
（2）當木條B不動，而木條A按圖中所示方向移動，氣球P的活動狀態(tài)是 ． （填“收縮”或“舒張”）
（3）每個氣球兩端的繩子能否固定在同一木塊上？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A是肉眼看到的幼苗的幼根，B是顯微鏡下看到的根不同部位的四種細胞．下列有關(guān)B中相關(guān)細胞著生位置的敘述，正確的是（　　）

A.B中的⑥是A中①部位的細胞
B.B中的⑧是A中②部位的細胞
C.B中的⑨是A中②部位的細胞
D.B中的⑦是A中③部位的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在消化道內(nèi)，能被人體直接吸收的營養(yǎng)成分是（ ）

①蛋白質(zhì) ②麥芽糖 ③維生素 ④脂肪 ⑤水 ⑥氨基酸 ⑦無機鹽．

A． ①②③④ B． ②③⑤⑦ C． ④⑤⑥⑦ D． ③⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄；圖甲為“迷宮”示意圖；圖乙為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

找到食物的時間

第一次

267秒

第二次

193秒

第三次

90秒


（1）請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖．
（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞的作用．
（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越 ， 學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內(nèi)的決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天，生物實驗小組用顯微鏡觀察變綠的池塘水，發(fā)現(xiàn)一種單細胞生物，體內(nèi)有葉綠體，則該生物可能是

A. 單細胞動物 B. 藻類植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物

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