【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是（　�。�

A. 身體分節(jié) B. 具有外骨骼 C. 具有貝殼 D. 附肢分節(jié)

【答案】A

【解析】

節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等。環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等。二者的共同點(diǎn)為：身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的，即身體分節(jié)。

節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等；環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等。因此，二者的共同點(diǎn)為：身體分節(jié)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,運(yùn)動(dòng)器官——翅和足著生在腹部。（____）

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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間由于食物關(guān)系而形成的聯(lián)系，叫（ ）。

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 食物網(wǎng) D. 食物鏈

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【題目】下列哪一種行為與其他的不是同一類(lèi)型（ ）

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【題目】如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖B是植物細(xì)胞模式圖，其中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[_____]_____．

（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[_____]_____、[_____]_____和[_____]_____ ．

（3）結(jié)構(gòu)[_____]_____內(nèi)有遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的喪失？（　�。�

A. 環(huán)境污染 B. 返耕還林

C. 開(kāi)墾草原 D. 破壞動(dòng)物的棲息地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛澤東在《沁園春。長(zhǎng)沙》里有這樣一段描寫(xiě)：“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。這里描寫(xiě)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有（ ）

Ａ.飛行、爬行 Ｂ.跳躍、爬行

Ｃ.跳躍、游泳 Ｄ.飛行、游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的表述正確的是（ ）

A. 只要測(cè)量人認(rèn)真，設(shè)備精良，誤差和錯(cuò)誤都能夠完全消除

B. 誤差和錯(cuò)誤都能減少，但不能避免

C. 錯(cuò)誤是由于人造成的，而誤差是由于設(shè)備造成的，與人無(wú)關(guān)

D. 誤差是不能避免的，而錯(cuò)誤是可以避免的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)響尾蛇能利用紅外線追蹤熱源物體的原理，工程師設(shè)計(jì)制造出了“響尾蛇”導(dǎo)彈。這種技術(shù)屬于（ ）

A．轉(zhuǎn)基因 B．克隆 C．仿生 D．生物反應(yīng)器

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