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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||||||||||
涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2013年四川省內(nèi)江市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題 某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究.下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié),請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題: (1)茜茜同學(xué)說(shuō),為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作: ①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是______. ②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______. (2)媛媛同學(xué)說(shuō),我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn),樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜.這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多______. (3)丹丹同學(xué)說(shuō),我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子,有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子,枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)______決定的. (4)旺旺同學(xué)說(shuō),我將圖2甲所示葉片的主脈切斷,在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔,在陽(yáng)光照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理后,A部分呈棕褐色,B部分呈藍(lán)色,錫箔的位置不呈藍(lán)色,以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要______. (5)西西同學(xué)說(shuō),已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,作下表所示處理:再將四片葉置于通風(fēng)處,5小時(shí)后稱(chēng)重,其重量從重到輕的順序是______.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:內(nèi)江 題型:解答題 某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究.下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié),請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題: (1)茜茜同學(xué)說(shuō),為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作: ①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置______,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是______. ②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______. (2)媛媛同學(xué)說(shuō),我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn),樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜.這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多______. (3)丹丹同學(xué)說(shuō),我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子,有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子,枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)______決定的. (4)旺旺同學(xué)說(shuō),我將圖2甲所示葉片的主脈切斷,在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔,在陽(yáng)光照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理后,A部分呈棕褐色,B部分呈藍(lán)色,錫箔的位置不呈藍(lán)色,以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要______. (5)西西同學(xué)說(shuō),已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,作下表所示處理:再將四片葉置于通風(fēng)處,5小時(shí)后稱(chēng)重,其重量從重到輕的順序是______.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 (14分)某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,他們學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究。下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié),請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題: (1)茜茜同學(xué)說(shuō),為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,我進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)操作: ①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。 ②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 。 (2)媛媛同學(xué)說(shuō),我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn),樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜。這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多 。 (3)丹丹同學(xué)說(shuō),我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子,有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子,枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè) 決定的。 (4)旺旺同學(xué)說(shuō),我將右面的圖甲所示葉片的主脈切斷,在圖乙所示葉片的C處貼上錫箔,在陽(yáng)光照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理后,A部分呈棕褐色,B部分呈藍(lán)色,錫箔的位置不呈藍(lán)色,以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要 。X Kb1 .Com (5)西西同學(xué)說(shuō),已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,作右表所示處理:再將四片葉置于通風(fēng)處,5小時(shí)后稱(chēng)重,其重量從重到輕的順序是 。 新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 www.xkb1.com 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |