【題目】完成下列小題:
(1)化石記錄表明,地球上生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是 , 。
(2)現(xiàn)代類人猿包括: , ,
(3)以生物性狀差異的和親緣關(guān)系的為依據(jù),可將生物加以分門別類。科學(xué)家將現(xiàn)存的生物依次分為七個(gè)等級(jí)。
(4)為了避免生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用,科學(xué)家于1753年創(chuàng)了。
(5)根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同,將它們分為植物、植物、植物、植物等類群。
(6)生物技術(shù)是人們利用、對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工,以提供來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。

【答案】
(1)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;從低等到高等;從水生到陸生
(2)長(zhǎng)臂猿;猩猩;黑猩猩;大猩猩
(3)程度;遠(yuǎn)近;界、門、綱、目、科、屬、種
(4)瑞典;林奈;雙名法
(5)藻類;苔蘚;蕨類;種子
(6)動(dòng)植物體;微生物;產(chǎn)品
【解析】解:(1)不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多,這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,從水生到陸生;(2)人和類人猿是近親,有共同的原始祖先,是森林古猿,類人猿沒有尾巴、頰囊和屁股上的胼胝,常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿;(3)生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種;(4)林奈是瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人.他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法,即植物的常用名由兩部分組成,前者為屬名,要求用名詞;后者為種名,要求用形容詞;(5)自然界中的植物多種多樣,我們要對(duì)其進(jìn)行分類,分類的依據(jù)有植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同,其中主要的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu),植物主要有四類:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物,前三類不結(jié)種子,靠孢子繁殖后代,種子植物用種子繁殖后代;(6)生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工,以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù),它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿和生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),需要了解人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿;現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩;由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,獲得新品種的原理是射線或藥物( )
A.直接改變了農(nóng)作物的某些性狀
B.改變了農(nóng)作物種子中的營(yíng)養(yǎng)成分
C.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀
D.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一次中考實(shí)驗(yàn)操作考試中,某小組按照下表的設(shè)計(jì)方案,認(rèn)真仔細(xì)的完成了“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示①號(hào)和②號(hào)試管中都變藍(lán)了,這與實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)不相符。為此,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論。你認(rèn)為如果要開展后續(xù)實(shí)驗(yàn),首先要考慮的是

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗(yàn)方法


饅頭碎屑+2ml唾液

充分?jǐn)嚢瑁?7℃,水浴10分鐘

加2滴碘液


饅頭碎屑+2ml清水

充分?jǐn)嚢瑁?7℃,水浴10分鐘

加2滴碘液

A. 適當(dāng)減少饅頭碎屑量 B. 改變水浴的溫度

C. 是否進(jìn)行攪拌 D. 滴加碘液量的多少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象:

(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽到.這是由于_____非生物因素對(duì)生物的影響.

(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時(shí),蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是_____

(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能_____的特性.

(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲,使水稻免受蟲害,這反映了生物的生活需要_____

(5)對(duì)青蛙進(jìn)行分類:按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),青蛙屬于_____

(6)除了_____,生物都是由_____構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物界形形色色、豐富多彩的根本原因在于( )
A.自然環(huán)境的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性
D.以上都不正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)關(guān)系的說法中,不正確的是( )

A. 沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行

B. 綠色植物葉片承接雨水,能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷

C. 綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水使更多雨水滲入地下

D. 綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面的幾種現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是( )
A.人種的皮膚有黑、白、黃之分
B.陽光充足處比樹蔭下小麥穗大
C.黃種人在熱帶生活兩年皮膚變黑
D.籠中養(yǎng)大的老虎不善于抓捕活獵物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真菌共同特征的敘述中,正確的是( )
A.都有菌絲
B.都是多細(xì)胞的
C.細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體
D.都是營(yíng)腐生生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】想要了解校園內(nèi)的生物種類,最合適的研究方法是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 調(diào)查法 C. 比較法 D. 資料分析法

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同步練習(xí)冊(cè)答案