【題目】化石記錄顯示，在越古老的底層里成為化石的生物是 （ ）

A. 越簡(jiǎn)單、越低等，水生的越多

B. 越復(fù)雜、越高等，水生的越多

C. 越簡(jiǎn)單、越低等，陸生的越多

D. 越復(fù)雜、越高等，陸生的越多

【答案】A

【解析】

在越古老的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，水生的越多，在越新近形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，陸生的越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌的呼吸器官是

A．皮膚 B．鰓 C．肺 D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原上人工種草，為防止鳥(niǎo)把草籽吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光。造成這種現(xiàn)象的原因是

A．植被破壞 B．環(huán)境污染

C．缺水干旱 D．食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】缺乏維生素D可能出現(xiàn)的癥狀是（ ）

A．皮膚干燥、夜晚看不見(jiàn)東西 B．消化不良、食欲不振

C．佝僂病、骨質(zhì)疏松癥 D．壞血病、抵抗能力下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。從生物學(xué)角度來(lái)看，司馬光該詩(shī)句中的“葵花向日傾”體現(xiàn)了生物的 特征。

A. 應(yīng)激性 B. 生長(zhǎng) C. 繁殖 D. 新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示判斷下列說(shuō)法是否正確：

（1）過(guò)程①和過(guò)程②分別是指綠色植物的光合作用和呼吸作用．
（2）圖中的所有生物和非生物成分構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)．
（3）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，蛇的數(shù)量大量減少，鷹由于食物缺少的原因受到的傷害最大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是

A.大量施加有機(jī)肥 B.大量澆水

C.注意經(jīng)常給植物松土 D.多施化肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的下列表述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A. 由低等到高等 B. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C. 由水生到陸生 D. 由體積小到體積大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年5月，常德地區(qū)持續(xù)了較長(zhǎng)時(shí)間陰雨天氣。轉(zhuǎn)晴后，農(nóng)民急于給農(nóng)作物排澇、松土，這樣做的目的是( )

A．促進(jìn)根的光合作用 B．促進(jìn)根的呼吸作用

C．抑制根的呼吸作用 D．曬干土壤中的水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案