【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結(jié)論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

【答案】A

【解析】

呼吸作用的公式：有機物（有機物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細胞才能進行呼吸作用。據(jù)此可以解答本題。

只有活的細胞才能進行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣。瓶壁上有許多小水珠，蠟燭燃燒仍然會產(chǎn)生水，即使時間有限制，也不能判定水分的由來。故A符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：(示例：[⑥]細胞質(zhì))

(1)圖中表示植物細胞的是______(填“甲"或“乙")

(2)控制細胞完成各種生命活動的中心是圖中的[ ] _________。

(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護和_____________________的功能。

(4)圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[ ] _________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】公安部門得到一份生物樣品，經(jīng)顯微鏡觀察判定是動物體，你知道他們判定的依據(jù)是（　�。�
A.無細胞壁
B.有細胞膜
C.有細胞壁
D.有細胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是( )

A. 該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B. 裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，避免對實驗造成干擾

C. 裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D. 若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列動物中，不屬于類人猿的是（ ）

A．黑猩猩 B．獼猴 C．長臂猿 D．大猩猩

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如下表。30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如下圖所示。

　　項目
組別　　

注射劑

劑量

注射方法

檢測方法

甲

?

每千克體重注射10
毫克

每3天皮下注射1次

每10天檢測1次血紅蛋白含量

乙

含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

丙

含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

注:醋酸鉛是一種含鉛化合物,百分數(shù)代表的是質(zhì)量分數(shù)。

（1）若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應注射溶液。你對該實驗作出的假設(shè)是對小白鼠的健康有影響。
（2）當假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是。
A.馬上否定原來的假設(shè)
B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
（3）比較上圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到較多的細胞，應該選用目鏡和物鏡的組合是：

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系

B. 綠色植物→鳥→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹

D. 消費者的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄

試管

加入物質(zhì)（各2毫升）

水溫

時間

試劑

加碘后的現(xiàn)象

①

淀粉+唾液

0℃

10分鐘

碘液

②

淀粉+唾液

37℃

10分鐘

碘液

③

淀粉+清水

37℃

10分鐘

碘液

（1）在表格內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象_____（選填“變藍”或“不變藍”）

（2）①號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么____________？

（3）②號試管的實驗現(xiàn)象說明了什么______________？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案