【題目】如圖為某校園生態(tài)系統(tǒng)組成成分的示意圖，圖中的乙屬于（　�。�

A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.無機環(huán)境

【答案】B
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分，因此，圖中甲屬于生產(chǎn)者，乙和丙屬于消費者，丁屬于分解者．
故選：B
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲模擬淀粉的消化過程，圖乙是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字表示心臟的不同部位．

（1）圖甲中“剪刀”模擬消化液中的 ．
（2）葡萄糖最終在處被吸收進入血液，通過血液循環(huán)首先進入心臟的（選填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某校園生態(tài)系統(tǒng)組成成分的示意圖，圖中的乙屬于（　�。�

A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.無機環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動前進，海馬屬于（ ）

A．魚類 B．兩棲動物 C．哺乳動物 D．爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間存在復(fù)雜的吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成（　�。�

A. 食物鏈 B. 食物網(wǎng) C. 生物圈 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血細胞涂片在顯微鏡下的一個視野圖。請據(jù)圖回答下列問題

（1）在人體受到細菌感染而發(fā)炎時，圖中[ ]________的數(shù)目會顯著增加。

（2）當(dāng)圖中[ ]______數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血。

（3）當(dāng)圖中[ 3 ]_____數(shù)量過少時，會造成人體貧血。在飲食方面平時應(yīng)多吃含___________________豐富的食物。

（4）承擔(dān)運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ 2 ]__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞液 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物，都屬于昆蟲的一組是（ ）；

A．蝴蝶、蒼蠅、蜘蛛、蝗蟲 B．蜜蜂、蠶、蜻蜓、蚊子

C．金龜子、蟬、蟑螂、蜈蚣 D．蝎子、七星瓢蟲、螞蟻、螳螂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某市三條內(nèi)河和自來水水溫、pH、溶解氧、氨﹣氮、高錳酸鹽指數(shù)等五項常規(guī)指標(biāo)的測定數(shù)據(jù)及國家III類水標(biāo)準(zhǔn)．

釆樣地點

水溫（℃）

pH

溶解氧
（mg/L）

氨﹣氮
（mg/L）

高錳酸鹽指數(shù)（mg/L）

甲河

19.7

6.29

2.549

4.911

5.776

乙河

19.0

5.94

4.902

3.342

8.243

丙河

18.6

6.03

8.824

0.911

5.332

自來水

18.0

6.31

10.196

0.149

1.420

Ⅲ類水標(biāo)準(zhǔn)

6～9

≥3

≤1

≤6


（1）與國家Ⅲ 類水標(biāo)準(zhǔn)對比，河中所有的指標(biāo)都合格；
（2）在相同的條件下，用三條河的河水分別培養(yǎng)泥鰍，在不同處理時間段河水對泥鰍紅細胞某項指標(biāo)的影響率如圖．分析該圖可知，河的河水對泥鰍紅細胞的某項指標(biāo)影響最大；

（3）河水中溶解氧下降可能產(chǎn)生的后果（寫出其中一 種）： ．

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同步練習(xí)冊答案