【題目】如圖所示,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,乙圖是__細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[]__的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是__。

(4)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),使用的是目鏡5×、物鏡10×,如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大,此時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡中的__(結(jié)構(gòu)名稱)。再觀察時(shí),結(jié)構(gòu)不是很清晰,此時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡的[]__進(jìn)行調(diào)整。

【答案】植物 C細(xì)胞核 線粒體 轉(zhuǎn)換器 3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【解析】

觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是液泡、1是目鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是物鏡、5是反光鏡,據(jù)此解答。

(1)由細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]液泡。乙圖與甲圖相比都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還有細(xì)胞壁、液泡。由此可知,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)C細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,細(xì)胞的代謝與遺傳主要受細(xì)胞核的控制。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體?墒辜(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用。
(4)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),使用的是目鏡5×、物鏡10×,如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大,此時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡中的轉(zhuǎn)換器(結(jié)構(gòu)名稱)。再觀察時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)視野亮度變暗;結(jié)構(gòu)不是很清晰,此時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)整。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下兩幅圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)表示分裂的是________;表示生長的是________。(填序號(hào))

(2)A是________細(xì)胞;判斷依據(jù)是該細(xì)胞有________(任寫一項(xiàng))。

(3)由圖像可知:細(xì)胞分裂首先是________分裂,然后是________分裂。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團(tuán),然后將面盒放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請(qǐng)分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),主要的生殖方式是________(填“分裂”或“出芽”).

(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是________

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)________

(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶內(nèi)液體冒出的氣體是________.如果在“溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎”這一實(shí)驗(yàn)中添加一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)用來做對(duì)比,則在小芳的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,需要改變的對(duì)象應(yīng)該是________(填“溫開水”、“糖”或“酵母”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是制作葉的橫切臨時(shí)切片的相關(guān)步驟,下列敘述正確的是( 。

A. 步驟②的培養(yǎng)皿中需放少量生理鹽水

B. 步驟④中要用一片刀片切下葉片薄片

C. 該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是③④①②

D. 步驟①中用鑷子挑選最薄的葉片薄片放在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣條件的探究實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲為實(shí)驗(yàn)組,乙、丙為對(duì)照組

B. 甲與乙對(duì)照,可說明光合作用需要光照

C. 乙和丙不能對(duì)照,是因?yàn)榇嬖趦蓚(gè)變量

D. 甲與丙對(duì)照,可說明綠色植物光合作用能產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化,如圖所示問人體組織形成過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題

(1)圖中①②③表示細(xì)胞__的過程,④表示細(xì)胞__的過程,其結(jié)果是__

(2)人的大腦皮層主要由如圖中的__組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的__組織.

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)植物細(xì)胞示意圖是圖______,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有[ ]______、[ ]______、[ ]______。

(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中[ ]______控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。線粒體存在于[ ]______中。

(3)細(xì)胞分裂時(shí)最先開始分裂的是[ ]______。

(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長高了很多,其根本原因是______

A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象,甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問題有不同的看法,到底誰的觀點(diǎn)是對(duì)的呢?請(qǐng)你完善下面的實(shí)驗(yàn)方案,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

Ⅰ.補(bǔ)充探究方案:

①把一塊鮮肉切成 ___(填寫“相同”或“不同”)大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里,編號(hào)為:A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布,B玻璃瓶口敞開,并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在 ___(填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆,A玻璃瓶內(nèi)則沒有蛆。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了 ___同學(xué)的觀點(diǎn)。

Ⅳ.請(qǐng)分析回答

(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。

(2)導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,有機(jī)物豐富,___大量繁殖。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】父親有耳垂(A)為顯性,母親無耳垂(a)為隱性,生下的女兒無耳垂,則父親的基因組成是( )

A. AA B. aa C. Aa D. Aa或aa

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案