我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于


  1. A.
    易地保護(hù)
  2. B.
    就地保護(hù)
  3. C.
    法制教育
  4. D.
    法制管理
B

試題分析:建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,又叫就地保護(hù),自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng),是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地,是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所,因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
考點(diǎn):本題考查的是保護(hù)生物多樣性的基本措施。
點(diǎn)評(píng):掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施,注意理解就地保護(hù)和遷地保護(hù)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:單選題

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于(  )

A.易地保護(hù)B.就地保護(hù)C.法制教育D.法制管理

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2015屆安徽淮北五校初二上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于(   )

A.易地保護(hù)       B.就地保護(hù)     C.法制教育             D.法制管理

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于(   )

A.易地保護(hù)        B.就地保護(hù)          C.法制教育         D.法制管理

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州第三中學(xué)初二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū),從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于(   )

A.易地保護(hù)        B.就地保護(hù)          C.法制教育         D.法制管理

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案