【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。對(duì)下列操作流程的敘述不正確的是

A. ①壓片時(shí)將所要觀察的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)通光孔的中央

B. ②順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)眼睛從側(cè)面看物鏡

C. ③當(dāng)室內(nèi)光線較暗時(shí)，用反光鏡的平面鏡來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度

D. ④當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí)，眼睛注視目鏡逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到看到物象

【答案】C

【解析】

根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的功能，以及顯微鏡的使用分析解答。

①壓片時(shí)將所要觀察的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)通光孔的中央，便于尋找物像，A正確；②順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡，避免壓破玻片標(biāo)本，B正確； ③當(dāng)室內(nèi)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面鏡來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度，C錯(cuò)誤；④當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí)，眼睛注視目鏡逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到看到物像，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答。

（1）圖中屬于直根系的是圖________，直根系由主根和________兩部分構(gòu)成。

（2）圖中屬于須根系的是圖________，須根系由許多________組成。

（3）碗豆的根系與圖________相同。

（4）圖中的D指的是________根。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某器官局部血管示意圖，箭頭表示血流方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的血管中，表示毛細(xì)血管的是[_____]，這種血管的管壁最薄，只有一層扁平的_____構(gòu)成；管腔最小，只允許血液中_____單行通過(guò)；血流速度最慢。這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行_____。

（2）如果此圖中的毛細(xì)血管為肺泡外的毛細(xì)血管，則③表示的血管是_____，管內(nèi)流動(dòng)的血液是_____。

（3）如果此圖中的毛細(xì)血管為小腸線毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管，血液流經(jīng)此處后，葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯_____（增多或減少）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱：[B]_____，[C]_____。

（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由_____提供。

（3）胚胎植入子宮內(nèi)膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]_____。

（4）胎兒通過(guò)[A]和[B]，從母體內(nèi)獲得_____，并將代謝產(chǎn)生的_____氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物舉小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是（ ）

A．沒(méi)有對(duì)照組

B．沒(méi)有設(shè)置變量

C．沒(méi)有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．種子的數(shù)量太少，偶然性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孑孓是蚊的幼蟲(chóng)，適于生活在水中。幾位同學(xué)正對(duì)孑孓的生活是否需要空氣的問(wèn)題爭(zhēng)論不體：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題。

（1）他們作出的假設(shè)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖所示，

①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入相同的河水；

②取20只孑孓放入甲燒杯中，并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只子孓放入乙燒杯中；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中子孓的生活情況。

（3）如果幾位同學(xué)得出的結(jié)論是：生活在水中的孑孓需要空氣。那么他們看到的現(xiàn)象是_____。

（4）該探究實(shí)驗(yàn)中變量是_____，乙組在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是_____。

（5）孑孓將來(lái)發(fā)育成的蚊子，蚊子和蜘蛛同屬于_____動(dòng)物。該類(lèi)動(dòng)物的主要特征是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的細(xì)胞開(kāi)始的，并與[a]過(guò)程________________和[b]過(guò)程____________密切相關(guān)。

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是___________先復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)一樣多。

（3）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________，在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，由綠葉發(fā)生的主要生理作用有____________________________________。

（4）可見(jiàn)構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次___________________________________。

（5）將剪斷的帶葉的莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是上圖中的[ ]___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若Ⅱ為腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線乙可表示氧氣含量的變化

B．若Ⅱ為胰腺內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線甲可表示胰液含量的變化

C.若Ⅱ為小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線甲可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化

D．若Ⅱ我骨骼肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線乙表示二氧化碳含量的變化

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