【題目】炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ）

A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．蒸發(fā)作用

【答案】B

【解析】

試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使葉片溫度降低。炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是蒸騰作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題:

（1）圖中生產(chǎn)者是__________，動物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈_______________________ 。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。

（3）總體上看，如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。

（4）如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少，在短時間內(nèi)草的數(shù)量將會__________ 。(填“增加”或“減少”）

（5）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是__________和______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將右邊的說法填在相對應(yīng)的左邊橫線上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地理中國欄目報道：廣西某地最近突然出現(xiàn)了一條“變色河”，該河大多河段清澈見底，唯獨在靠河岸某處呈黃褐色；不久之后，該處黃褐色會逐漸消褪，卻又在較遠的河中央開始出現(xiàn)．

（1）據(jù)此推測：水發(fā)黃是河岸邊黃土中的礦物質(zhì)溶解其中的緣故，且該礦物質(zhì)離子可能是_____。

A.Cu2+B.Fe3+C.NH4+D.Ca2+

（2）對黃褐色河水取樣在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)有菱形褐色物（如圖所示）在移動，且在其中觀察到了葉綠體．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，它屬于________。

（3）經(jīng)專家調(diào)查，是菱形褐色物大量繁殖導(dǎo)致了河水變色．這條“變 色河”出現(xiàn)的原因可能是______ ．

A.村民生活污水直接排放B.農(nóng)民過度施用含N、P等的化肥 C.長期在河岸邊堆放黃土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是________；生態(tài)系統(tǒng)中能量的________的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．

（2）圖中A是指________；圖中C________所含的能量通過________的呼吸作用散失．

（3）圖中畫的方框依次縮小，意思是表明________．若以方框面積大小代表自然界中的實際情況，那么下一個方框應(yīng)是上一個方框面積的________．

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著進行________，它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的________聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取兩株相同的玉米幼苗，分別用蒸餾水和土壤浸出液培養(yǎng)，兩周后幼苗出現(xiàn)如圖所示的差異從實驗現(xiàn)象可以知道，植物生活需要多種_____，幼苗的根毛細胞在細胞液濃度_____（填“小于”或“大于”）周圍溶液的濃度時會吸收水分，同時說明作為一種新型的栽培方式，_____是可以不依賴于土壤的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為________分泌的________在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故．

（2）________ 作為消化腺所分泌的消化液可以消化________物質(zhì)，其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌________，調(diào)節(jié)________的代謝．

（3）________分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對________物質(zhì)進行消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物．

（4）食物的消化和吸收主要在________進行的，被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運往全身．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。

（2）在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應(yīng)向 方向移動玻片標本。

（3）圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

（4）圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。

（5）根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但它卻不是植物，原因是（ ）

A．蘑菇細胞中沒有細胞壁 B．蘑菇細胞中沒有細胞核

C．蘑菇細胞中沒有細胞膜 D．蘑菇細胞中沒有葉綠體

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