【題目】根據(jù)人的生殖發(fā)育過(guò)程圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）從一個(gè)受精卵發(fā)育為成熟的胎兒，與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和______分不開，胚胎發(fā)育是在母親體內(nèi)的_________中完成的。

（2）小華表現(xiàn)為有酒窩、慣用右手、A型血等特征，這在遺傳學(xué)上統(tǒng)稱為___________。

（3）雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性，小華是雙眼皮（基因組成的Aa）,其父親是雙眼皮，母親是單眼皮，由此推測(cè)其父親的基因組成為__________，母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為_______________。

【答案】 分化 子宮 性狀 AA或Aa a

【解析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀。

（1）生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂、分化逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕。胚胎在發(fā)育的初期是由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)的，等胚胎植入子宮內(nèi)壁后，慢慢發(fā)育，形成臍帶和胎盤，胎兒通過(guò)臍帶和胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣，胎兒產(chǎn)生的廢物也通過(guò)臍帶和胎盤從母體排出。所以胚胎發(fā)育是在母親體內(nèi)的子宮中完成的。
（2）遺傳學(xué)上把生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫性狀。因此小華表現(xiàn)為有酒窩、慣用右手、A型血等特征，在遺傳學(xué)上稱為性狀。
（3）母親單眼皮的基因組成為aa，母親遺傳給女兒的基因一定是a，父親是雙眼皮，基因組成是AA或Aa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，老師將兩張剛剛制好的永久裝片和兩張寫明“球形細(xì)菌”和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你，請(qǐng)你借助顯微鏡正確地將標(biāo)簽貼好。你的依據(jù)是

A. 有無(wú)遺傳物質(zhì) B. 有無(wú)葉綠體

C. 有無(wú)成形的細(xì)胞核 D. 有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的_________。標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱為_________。標(biāo)號(hào)⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌_________來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度。

（2）米飯是我們的主食之一，它在人體內(nèi)開始被消化和最終被消化的部位分別是[　 ]_________、[　 ]_________。米飯最終分解為_________，被小腸吸收后，隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。這種物質(zhì)最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？_________

（3）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加_________（填標(biāo)號(hào)）器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃炎。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下，人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性的第二性征，并能產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題．

（1）E處表示的是F處表示的是
（2）從A→B血液成分發(fā)生的變化是
（3）從C→D血液成分發(fā)生的變化是
（4）兩圖中，含氧量最高的是；含二氧化碳量最高處是
（5）在E處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（6）人體內(nèi)的氣體交換包括和兩個(gè)過(guò)程，它們是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我市主要的糧食作物之一，是公認(rèn)的“黃金食品”．圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）玉米種子中3所指結(jié)構(gòu)由發(fā)育而來(lái)．A過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自玉米種子的[] ． 此過(guò)程中有機(jī)物會(huì)減少，原因是 ．
（2）農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種，說(shuō)明種子萌發(fā)需要；萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是 ．
（3）受精作用完成后，發(fā)育成果實(shí)；陰雨連綿天氣會(huì)影響玉米的[]過(guò)程，造成果穗缺粒減產(chǎn)．人們通常采取方法來(lái)彌補(bǔ)．假如一玉米果穗上只有20個(gè)玉米粒，受精過(guò)程中至少需要個(gè)精子．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證作物有效地進(jìn)行光合作用，充分接受光照，通常采用的措施．
（5）在低溫和干燥的環(huán)境中貯藏糧食，這些措施主要是降低的強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中，密封，經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不折光（如圖）（注：丙鐘罩內(nèi)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙可以作為一組實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是 ．
（2）經(jīng)過(guò)一晝夜暗處理的目的是 ．
（3）一段時(shí)間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)，甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說(shuō)明是光合作用的產(chǎn)物，丙由于缺少 ， 不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的開始的，該過(guò)程與細(xì)胞和密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的一樣多．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ， 在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市蒙山生態(tài)旅游區(qū)是國(guó)家級(jí)5A景區(qū)，生活著多種生物，其中甲、乙、丙、丁4種生物構(gòu)成一條食物鏈，它們所含有機(jī)物的總量如右圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)

C. 若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙

D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加

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