【題目】蝗蟲對(duì)禾本科作物危害很大；青蛙被稱為田園衛(wèi)士；蝗蟲、青蛙它們分別屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物、爬行動(dòng)物

B．節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物

C．線形動(dòng)物、兩棲動(dòng)物

D．扁形動(dòng)物、爬行動(dòng)物

【答案】B

【解析】蝗蟲的身體由體節(jié)構(gòu)成，身體可分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)，復(fù)眼一對(duì)、口器一個(gè)；胸部兩對(duì)翅膀三對(duì)足，腹部柔軟，可以彎曲；身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是 ，它將來會(huì)發(fā)育成植物的 。

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【題目】顯微鏡下觀察可見，絕大多數(shù)生物是由 構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來的,而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):

①在魚缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個(gè)洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡,如圖所示。

②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)。開燈1~2次,金魚對(duì)光沒有明顯反應(yīng)。

③隨后再開燈,在燈光刺激5~10 s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。

④一段時(shí)間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會(huì)游過孔洞取食。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她提出的問題可能是____?

(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____;該類型的反射是在____的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在____的參與下形成的,完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__。

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以看出,使金魚建立“燈光—游過孔洞取食反射”的重要條件是____。

(4)從行為獲得的途徑來看,金魚通過訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會(huì)游過孔洞取食的行為屬于____,此類行為是在__因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能保護(hù)和支持細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．液泡膜 D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一臺(tái)顯微鏡的物鏡是16×，要是觀察到的物體的放大倍數(shù)是160倍，要選用的目鏡的放大倍數(shù)是（ ）
A.16×
B.6×
C.144×
D.10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠不是鳥類而是哺乳類，是因?yàn)?/span> （ ）

A．有發(fā)達(dá)的胸肌

B．善于飛翔

C．有翼

D．胎生和哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)具有收縮和舒張功能的組織是（ ）
A.神經(jīng)組織
B.上皮組織
C.結(jié)締組織
D.肌肉組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案