【題目】下列關(guān)于“人類起源和發(fā)展示意圖”的分析，不正確的是

A. 工具的使用和制造不利于促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)

B. 直立行走使前肢獲得解放，能夠使用工具

C. 從猿進(jìn)化到人的過程中，最關(guān)鍵的一步是直立行走

D. 語言的產(chǎn)生能夠促進(jìn)人類個體之間的交流和合作

【答案】A

【解析】

人類起源于森林古猿，人類進(jìn)化的歷程可分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個階段，在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生，據(jù)此解答。

工具的使用和制造利于促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)，A錯誤；直立行走使前肢獲得解放，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)，B正確；兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志，是關(guān)鍵性的變化，C正確；直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，促使感官集中于前部，聲帶發(fā)展并產(chǎn)生語言，語言的產(chǎn)生能夠促進(jìn)人類個體之間的交流和合作，D正確；故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗(yàn)結(jié)果（“√”表示含有，“x”表示不含有），請判斷X、Y、Z分別代表的物質(zhì)是（ ）

物質(zhì)

血漿

原尿

尿液

X

√

×

×

Y

√

√

×

Z

√

√

√

A. 大分子蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖

B. 尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖

C. 大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素

D. 葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根尖結(jié)構(gòu)及概念圖，請補(bǔ)充完整。

①_______ ②_______ ③_______ ④________ ⑤_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒大的花生種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的花生較小，這種變異是由變化引起的，（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊玉米地里，影響玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（ ）
A.瓢蟲、雜草、陽光、玉米
B.雜草、蝗蟲、蚯蚓、土壤
C.雜草、蚯蚓、蜻蜓、農(nóng)民
D.陽光、溫度、水分、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是所有生物共有的特征（ ）
A.呼吸
B.需要營養(yǎng)
C.由細(xì)胞構(gòu)成
D.生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖中幾種植物，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉分化的植物是____：可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

（2）圖中具有根、莖、葉的分化，而且能用孢子來繁殖的植物是____，該植物體還具有專門運(yùn)輸物質(zhì)的____組織。

（3）圖中屬于種子植物的是____。

（4）圖中種子是裸露的，外面沒有果皮包被的植物是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物的運(yùn)動方式和行為多種多樣。下列有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，不正確的是

A. 動物的運(yùn)動有利于獲取食物

B. 動物的運(yùn)動有利于主動地逃避敵害

C. 動物的行為都是生來就有的

D. 動物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】色開花植物各器官相互聯(lián)系，成為一個統(tǒng)一整體，據(jù)圖回答。

（1）植物體具有運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物功能的是_________組織。

（2）圖A中，①表示通過氣孔釋放的氣體，它可以表示光合作用產(chǎn)生的_________；也可以表示蒸騰作用散失的____。

（3）花的主要結(jié)構(gòu)是_________；受精后，圖B中[_____]將發(fā)育成種子。

（4）觀察圖C，根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________（寫出一點(diǎn)即可）。

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同步練習(xí)冊答案