【題目】玉米和人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是（　�。�

A. 卵細(xì)胞的成熟 B. 精子的成熟 C. 受精卵 D. 種子或剛出生的小嬰兒

【答案】C

【解析】玉米屬于被子植物，屬于有性生殖，依靠種子繁殖后代．種子的形成過程為：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。而胚是新植物體的幼體，胚根將來發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分，胚芽發(fā)育在莖和葉。故玉米的發(fā)育起點(diǎn)為受精卵。人和較高等的多細(xì)胞動物為有性生殖，要形成受精卵，動物的生殖和發(fā)育的劃分是，生殖：生殖器官產(chǎn)生生殖細(xì)胞→精子與卵細(xì)胞結(jié)合（受精）；發(fā)育：受精卵開始分裂→發(fā)育成成體→死亡。所以人和動物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）圖中共有條食物鏈，它們彼此相互交錯形成了 ．
（2）正常情況下，該圖中數(shù)量最少的生物是 ．
（3）該圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有 ．
（4）一般認(rèn)為，生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成分是 ．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中每一種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們熟悉的五種動物．請看圖回答：

（1）就生活環(huán)境而言，A～E五種動物中，水中生活的動物是（填字母），幼體生活在水中、成體營水陸兩棲生活的動物是（填字母）．
（2）就主要特征而言，A～E五種動物中，具有“身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定”等特征的動物是（填字母），具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼兒”等特征的動物是（填字母）．
（3）就身體結(jié)構(gòu)而言，A～E這五種動物的身體內(nèi)都有 ， 在分類上可以歸為同一類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖，回答問題

（1）寫出所有食物鏈，該食物網(wǎng)中共有食物鏈．其中最長的一條是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ， 兔、狐等屬于 ， 還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ， 除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的 ．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ， 數(shù)量最少的是 ．
（4）如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人類與類人猿的共同祖先是森林古猿”．這一觀點(diǎn)的提出者是（ ）

A． 拉馬克 B． 孟德爾 C． 達(dá)爾文 D． 牛頓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙和丙三種酵素在不同pH值下活性大小的測試結(jié)果。下列相關(guān)敘述，何者正確（ ）

A.pH值增加，三種酵素活性持續(xù)增加
B.pH值減少，三種酵素活性持續(xù)增加
C.三種酵素的活性大小和pH值無關(guān)
D.三種酵素的活性各有其最適合的pH值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人正在看書，遠(yuǎn)處有人叫他，他戴上眼鏡看清此人面孔，請問這個(gè)人戴的是（ ）

A． 凸透鏡 B． 凹透鏡 C． 平面鏡 D． 太陽鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，是有科學(xué)道理的，原因是吃飯時(shí)大聲談笑容易導(dǎo)致（ ）

A. 流經(jīng)消化器官的血量減少 B. 食物由咽誤入氣管 C. 唾液的分泌量減少，不利于消化 D. 咬傷舌頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍物鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．

同學(xué)的觀察效果最好．請你指導(dǎo)另三位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果．
同學(xué)，應(yīng)采取的措施是 ．
同學(xué)，應(yīng)采取的措施是 ．
同學(xué)，應(yīng)采取的措施是 ．

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同步練習(xí)冊答案