（2011?青島）小張前臂受傷，血流不止，李明對(duì)他實(shí)施急救．當(dāng)用手按壓傷口近肘一端時(shí)，血流仍不止；改為按壓傷口近腕一端時(shí)，血流立即停止．由此推知受傷的血管是（　�。�
分析：本題考查的是出血的初步護(hù)理，血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型，首先明確破裂的是哪種血管．
解答：解：動(dòng)脈是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，動(dòng)脈出血的特點(diǎn)，血液鮮紅、血流速度快，呈噴射狀；靜脈是將血液從全身各處輸送回心臟的血管，靜脈出血時(shí)，血液暗紅，血流速度較慢；毛細(xì)血管出血，血液像水珠一樣慢慢滲出．靜脈出血在遠(yuǎn)心端用手指壓或繃帶壓迫止血；動(dòng)脈出血在近心端用手指壓或繃帶壓迫止血，毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．小張前臂受傷，血流不止，李明對(duì)他實(shí)施急救．當(dāng)用手按壓傷口近肘一端時(shí)，即近心端，血流仍不止，表明不是動(dòng)脈出血；改為按壓傷口近腕一端即近心端時(shí)，血流立即停止，表明是靜脈出血．由此推知受傷的血管是靜脈．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血管出血的特點(diǎn)和止血部位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活，下圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b過程分別代表人體 的
消化
消化
和
吸收
吸收
，完成b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①其長(zhǎng)度5至6米；③其內(nèi)表面有
皺襞
皺襞
和絨毛．
（2）尿的形成需要經(jīng)歷
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個(gè)生理過程．
（3）c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
（能量轉(zhuǎn)換器）中．
（4）某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟：①取兩支試管分別編號(hào)為A、B，各注入2毫升淀粉糊；②漱口后收集唾液；③A試管中加入2毫升唾液；④向兩支試管中各滴加2滴碘液；⑤兩支試管震蕩后放人37℃水中保溫5-10分鐘；⑥取出兩支試管，觀察顏色變化．
A．指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正：
向A試管中加入2毫升唾液的同時(shí)應(yīng)該向B試管中加入相同量的清水；應(yīng)該先水浴后再滴加碘液
向A試管中加入2毫升唾液的同時(shí)應(yīng)該向B試管中加入相同量的清水；應(yīng)該先水浴后再滴加碘液

B．按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）下列關(guān)于相對(duì)性狀的說法，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?青島）小明的奶奶由于身體肥胖，因而常年吃素，可她并未因此而患夜盲癥．這是因?yàn)椋ā　。?/div>

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