科學家對人眼球進行了解剖后,繪出眼球的構造圖(甲圖),并根據(jù)眼球的結構特點,進行了模擬成像實驗.請根據(jù)圖分析回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)成像實驗中的白紙板相當于模擬眼球的[
 
]
 
,凸透鏡相當于[
 
]
 

(2)模擬實驗中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以說明:物體在視網(wǎng)膜的成像是
 

(3)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上凸度較大的透鏡,觀察蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使像恢復清晰,可將蠟燭
 
.若重新更換凸度較小的透鏡,并要使像清晰,蠟燭的移動方向與上次
 
.由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)
 
來看清遠近不同的物體的.
分析:視覺的形成過程是:光線經(jīng)角膜通過瞳孔,經(jīng)晶狀體調(diào)節(jié)曲度,光線折射后經(jīng)玻璃體形成物像落在視網(wǎng)膜上,視網(wǎng)膜產(chǎn)生興奮并經(jīng)視神經(jīng)傳遞到大腦中樞形成視覺.正常人的眼球通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體,近視者應通過配戴凹透鏡來矯正.本題考查眼球的成像原理,結合視覺的形成進行解答.
解答:解:(1)借助下面人眼球成像的示意圖,我們可以直觀的看到實驗中的雙凸透鏡相當于眼球結構的晶狀體,白紙板相當于眼球結構中的視網(wǎng)膜,蠟燭則相當于我們看的外界物體.凸透鏡相當于[2]晶狀體.

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(2)眼球的結構包括三層,外膜(角膜和鞏膜)、中膜(虹膜、睫狀體和脈絡膜)、內(nèi)膜(視網(wǎng)膜).外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過角膜、房水、晶狀體和玻璃體,并經(jīng)過晶狀體的折射,最終在視網(wǎng)膜上形成一個倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激,將物像信息轉變?yōu)樯窠?jīng)沖動,然后通過視神經(jīng)傳到大腦的視覺中樞,從而形成視覺.由于大腦能夠?qū)邮艿男畔⑦M行加工處理,因此,我們看到的是總是正立的物像.
(3)實驗中的凸透鏡的凸度變大,說明焦距變小,在像距不變的情況下,只有縮小物距,才能在紙板上形成清晰的物像,若要使像恢復清晰,所以可將可將蠟燭相右移動.若重新更換凸度較小的透鏡,并要使像清晰,蠟燭的移動方向與上次相反.由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體來看清遠近不同的物體的.人體能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的.人視近物時,睫狀體收縮,晶狀體曲度變大;視遠物時,正好相反.
故答案為:(1)4;  視網(wǎng)膜;2;  晶狀體; (2)倒像;(3)向右移動;相反
點評:熟知眼球的結構和功能以及視覺的形成過程是解答此題的關鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家對人眼球進行解剖后,繪出了眼球構造圖(如甲圖),并根據(jù)眼球結構特點,進行了模擬成像實驗(如乙圖).請回答下列問題:

(1)甲圖中,下列標號代表的結構名稱是:
1:
角膜
角膜
4:
晶狀體
晶狀體
 6:
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
  7:
視神經(jīng)
視神經(jīng)
 8:
玻璃體
玻璃體

(2)眼睛中常被稱為“白眼球”的部分是[
5
5
]
鞏膜
鞏膜
;常被稱為“黑眼球“的部分是[
2
2
]
虹膜
虹膜
,它的中央有可以調(diào)節(jié)光量大小的[
3
3
]
瞳孔
瞳孔

(3)乙圖所示成像實驗中的玻璃板相當于模擬眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(4)模擬實驗中,可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以推理物體在視網(wǎng)膜上的成像也是
倒像
倒像

(5)由模擬成像實驗可推理眼睛是通過調(diào)節(jié)
晶狀體的曲度
晶狀體的曲度
來看清遠近不同的物體.
(6)正常人的晶狀體的曲度是可以調(diào)節(jié)的.當人眼睛看近處物體時,晶狀體的曲度
增大
增大

(7)請寫出眼睛成像經(jīng)過眼球的結構
1→3→4→8→6
1→3→4→8→6
(用甲圖序號、箭頭表示),物像刺激了
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上的感光細胞并產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿著視神經(jīng)傳入
視覺中樞
視覺中樞
,形成視覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示,科學家對人眼球進行解剖后,繪出眼球的構造圖(甲圖),并根據(jù)眼球的結構特點,進行了模擬成像實驗(乙圖).請根據(jù)圖示分析回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)指出下列圖中標號的名稱:[②]
 
,[③]
 
,[④]
 

(2)成像實驗中的白紙板相當于眼球的[
 
]
 
,凸透鏡相當于[
 
]
 

(3)模擬實驗中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時可在白紙板上看見一清晰蠟燭倒像,可以說明:物體在視網(wǎng)膜上成的像是
 

(4)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上凸度較大的透鏡,觀察到蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使物像恢復清晰,可將蠟燭向透鏡方向移動.若重新更換凸度較小的透鏡,并要使物像清晰,蠟燭的移動方向與上次
 
.由此得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)
 
來看清遠近不同的物體的.
(5)正常人晶狀體的曲度是由[
 
]
 
調(diào)節(jié)的.當人看近處物體時,晶狀體的曲度
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家對人眼球進行了解剖后,繪出了眼球結構示意圖(如圖甲),并根據(jù)眼球結構特點,進行了模擬成像的實驗(如圖乙).請據(jù)圖回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)模擬成像實驗中的白紙板相當于眼球的[
 
]
 

(2)模擬實驗中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時可在白紙板上看見一清晰蠟燭倒像,可以說明:物體在視網(wǎng)膜上成的像是
 
(填“虛像”或“實像”).
(3)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上焦距稍大的透鏡,觀察蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使像恢復清晰,可將透鏡向
 
移動(填“左”或“右”).由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)
 
來看清遠近不同的物體的.
(4)長時間近距離看書寫字,會使晶狀體過度變凸且不能恢復原狀,甚至眼球的前后徑過長,看不清遠處的物體,這種眼睛可以配戴
 
加以矯正.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省淄博市臨淄區(qū)八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

科學家對人眼球進行解剖后,繪出了眼球構造圖(如甲圖),并根據(jù)眼球結構特點,進行了模擬成像實驗(如乙圖).請回答下列問題:

(1)甲圖中,下列標號代表的結構名稱是:
1:    4:     6:      7:     8:   
(2)眼睛中常被稱為“白眼球”的部分是[    ]    ;常被稱為“黑眼球“的部分是[    ]    ,它的中央有可以調(diào)節(jié)光量大小的[    ]   
(3)乙圖所示成像實驗中的玻璃板相當于模擬眼球的    ,凸透鏡相當于眼球的   
(4)模擬實驗中,可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以推理物體在視網(wǎng)膜上的成像也是   
(5)由模擬成像實驗可推理眼睛是通過調(diào)節(jié)    來看清遠近不同的物體.
(6)正常人的晶狀體的曲度是可以調(diào)節(jié)的.當人眼睛看近處物體時,晶狀體的曲度   
(7)請寫出眼睛成像經(jīng)過眼球的結構    (用甲圖序號、箭頭表示),物像刺激了    上的感光細胞并產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿著視神經(jīng)傳入    ,形成視覺.

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