光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),將天竺葵葉片進(jìn)行暗處理,其目的是消耗盡( )
A.葉綠素
B.淀粉
C.水分
D.無機(jī)鹽
【答案】分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物在光下可以制造淀粉,說明植物在實(shí)驗(yàn)前葉子中含有淀粉.
(2)在黑暗處植物無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物的淀粉,以便知道實(shí)驗(yàn)前植物的葉子里面沒有淀粉.
據(jù)此可以解答本題.
解答:答:A:如果葉綠素在無光的條件下變成了其他的色素,植物就無法進(jìn)行光合作用了,為錯(cuò)誤項(xiàng).
B:植物在黑暗處植物無法進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以暗處理的目的是耗盡葉片中的淀粉,為正確項(xiàng).
C:水是光合作用的原料之一,暗處理的目的是消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉,也不能耗盡水,為錯(cuò)誤項(xiàng).
D:無機(jī)鹽與植物的光合作用無關(guān),為錯(cuò)誤項(xiàng).
故選B
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道暗處理的目的是使植物進(jìn)行呼吸作用消耗原有的淀粉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進(jìn)行光合作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是王凱同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:
(1)王凱實(shí)驗(yàn)時(shí),用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來,不讓光線透入,其目的是防止植物進(jìn)行
光合作用
光合作用

(2)第二天揭開黑布,王凱發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明大鐘罩內(nèi)的
二氧化碳
二氧化碳
的濃度大大增加.
(3)王凱將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)
氧氣
氧氣
的濃度大大降低.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明:植物體的呼吸作用是吸收
氧氣
氧氣
,放出
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

拓展創(chuàng)新:
如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大燒杯.目的是
不讓植物進(jìn)行光合作用
不讓植物進(jìn)行光合作用

(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變
渾濁
渾濁
了,說明呼吸作用釋放了
二氧化碳
二氧化碳

(3)將燃燒的火柴放入大燒杯中,火柴立刻
熄滅
熄滅

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進(jìn)行光合作用.______.

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科目:初中生物 來源:2004-2005學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進(jìn)行光合作用.   

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