【題目】下圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中食物鏈起始的生物是乙

B.圖中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用

C.圖中③表示的生理作用中，能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在線粒體中進(jìn)行的。

D.在自然界中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式存在于大氣中

【答案】C

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（3）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。

（4）圖中，①表示動(dòng)物的呼吸作用、②表示植物的呼吸作用、③表示光合作用、④表示分解作用，甲消費(fèi)者、乙生產(chǎn)者。

A．食物鏈表述了生物間吃與被吃的關(guān)系，起于生產(chǎn)者，止于消費(fèi)者。所以圖中食物鏈起始的生物是乙，A正確。

B．甲是動(dòng)物，乙是植物，它們都具有的生理作用是呼吸作用，植物特有的是光合作用和蒸騰作用，B正確。

C．圖中③過程能吸收二氧化碳，因此，圖中③表示光合作用，能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的化學(xué)能是在葉綠體中進(jìn)行的，C錯(cuò)誤。

D．碳的循環(huán)是以二氧化碳和含碳有機(jī)物的形式循環(huán)的，在自然界中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式存在于大氣中，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】“徒步健身，有氧運(yùn)動(dòng)，我們?cè)谛袆?dòng)”在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行。肌細(xì)胞收縮和舒張需要物質(zhì)和能量，其中 部分物質(zhì)的獲取和代謝廢物的排出途徑如圖。圖中A、B、C、D表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)行A過程時(shí)，膈肌______（填“收縮”或“舒張”）。

（2）C、D過程完成后，血液變成含氧豐富的______，該血液首先進(jìn)入心臟的_____。

（3）肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物除了圖中表示的途徑外，還能通過________排出體外。

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【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說法正確的是（ ）

A．陽(yáng)光、溫度和水屬于非生物因素

B．同種生物個(gè)體之間只有合作關(guān)系

C． 環(huán)境能影響生物，生物只能適應(yīng)環(huán)境

D．生物的生存環(huán)境指生物的生存空間

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【題目】下列選項(xiàng)中不屬于影響種子萌發(fā)自身?xiàng)l件的是

A. 胚未發(fā)育成熟 B. 胚不完整

C. 種子中存在抑制萌發(fā)的物質(zhì) D. 空氣不充足

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【題目】細(xì)胞的控制中心是（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。

B. 生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核同時(shí)分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖中的甲、乙、丙、丁來判斷下列說法正確的是（　�。�

①甲圖中BC段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，此時(shí)肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

②乙圖中的②④⑤構(gòu)成了腎單位，尿液的形成包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用

③由神經(jīng)組織構(gòu)成了丙圖，腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路是丙圖中的3

④丁成熟的A、B、C內(nèi)的染色體數(shù)分別是23對(duì)、23對(duì)、23對(duì)

⑤丁圖中數(shù)量最多的是B，其功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

⑥當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成的部位是丙圖中的

A. ①②③ B. ④⑤ C. ②③⑤ D. ②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫出了下列親本組合圖和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析圖表說法正確的是（ ）

A.該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為不可遺傳變異

B.通過分析圖表可知，皺粒屬于顯性性狀

C.已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體，在親本l和2雜交時(shí)，親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是7對(duì)

D.控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh

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【題目】下表所示是某校生物興趣小組的同學(xué)的調(diào)查報(bào)告，據(jù)表回答問題。

（1）寫出A~F代表的生物種類。A._______________，B._______________，C._______________，D._______________，E._______________，F(xiàn)._______________。

（2）A和B的分類依據(jù)是____________；C~F的分類依據(jù)是____________。

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