【題目】如圖是某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能將神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞的是[_____]_____;最終做出縮手反應(yīng)的是[_____]_____

(2)組成該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)的基本單位是______。痛覺(jué)是在______中產(chǎn)生的。

(3)該反射屬于______反射。人體生命活動(dòng)除受神經(jīng)調(diào)節(jié)外,還受______調(diào)節(jié)的影響。

(4)手被刺后,如果不是很?chē)?yán)重,我們可以在傷口上涂抹少許唾液,因?yàn)橥僖褐杏腥芫缚梢赃_(dá)到防感染的效果,此種免疫屬于______性免疫。

【答案】2 傳入神經(jīng) 5 效應(yīng)器 神經(jīng)元 大腦 簡(jiǎn)單 激素 非特異

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器。

(1)圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,反射進(jìn)行時(shí)1感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著2傳入神經(jīng)傳給3神經(jīng)中樞,再沿著4傳出神經(jīng)傳給5效應(yīng)器,發(fā)生反射。最終作出縮手反應(yīng)的是5效應(yīng)器。

(2)組成該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)的基本單位是神經(jīng)元。痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的,原因是神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的大腦的緣故,這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能。

(3)反射分為非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成。所以縮手反射是人生來(lái)就有的先天性反射,屬于非條件反射,從反射的類(lèi)型看,縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射。人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴(lài)于神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)作用。

(4)手被刺后,如果不是很?chē)?yán)重,我們可以在傷口上涂抹少許唾液,因?yàn)橥僖褐杏腥芫缚梢云鸬綒⒕饔,這屬于非特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)圖一為植物體呼吸作用和光合作用概念圖,寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的文字:①__________________________________________________________

(2)圖二為種子呼吸作用和幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,結(jié)合圖一解釋圖二實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象:瓶中加適量水后種子的呼吸作用加強(qiáng),產(chǎn)生的_______________氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用____________(填“增強(qiáng)”或“減弱”);如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會(huì)感到____________,這說(shuō)明________________;將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是_____________;說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是________________________。如果瓶子中種子的呼吸作用過(guò)于旺盛,致使玻璃罩內(nèi)氧濃度過(guò)低,抑制幼苗的________________,致使幼苗進(jìn)行光合作用時(shí)所需的能量減少,導(dǎo)致光合作用______________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)?梢(jiàn)光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系、相互依存的。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請(qǐng)分析水珠主要來(lái)自_______________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于生物的是( )
A.“非典”病毒
B.死魚(yú)
C.生長(zhǎng)的蘑菇
D.珊瑚蟲(chóng)

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【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖,看圖填空。

(1)圖中① 表示的是________,③ 表示的是________。

(2)圖________表示吸氣,膈向________運(yùn)動(dòng),此時(shí)胸廓的容積________,肺處于________狀態(tài)。

(3)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體的吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓_____________的變化。

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【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是( )
A.基因
B.糖類(lèi)
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

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【題目】接觸過(guò)水痘疫苗或出過(guò)水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是( 。

A. 該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原

B. 該人體已獲得了非特異性免疫的能力

C. 水痘病毒已不能再侵襲該人體

D. 該人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體

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【題目】既能消化淀粉、蛋白質(zhì),又能消化脂肪的消化液是(  )

A. 唾液和腸液B. 胃液和腸液C. 胰液和膽汁D. 胰液和腸液

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【題目】甲圖為某同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)按照規(guī)范操作,看到的4個(gè)視野,A視野是模糊不清的視野;乙圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中從視野B到視野D,需要向______方向移動(dòng)裝片,從視野D到視野A是調(diào)節(jié)乙圖中①______的結(jié)果,觀察發(fā)現(xiàn)視野A模糊不清,要從視野A觀察到清晰的視野C應(yīng)調(diào)節(jié)乙圖中的[____]______這一結(jié)構(gòu)。

(2)在顯微鏡的規(guī)范操作步驟中,調(diào)焦觀察是非常重要的一步,這一步在操作過(guò)程中,首先需要眼睛從____面看著_____,旋轉(zhuǎn)乙圖中的⑤_______使鏡筒徐徐下降,直至接近玻片;然后______眼看乙圖中的④_______,旋轉(zhuǎn)乙圖中⑥使鏡筒緩緩上升,直至看到物像。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿(mǎn)水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線(xiàn)繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖2裝置。在室溫條件下,將裝置在有陽(yáng)光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩A枝條的塑料袋上布滿(mǎn)水珠,而罩B枝條的塑料袋水珠極少。取A枝條一片葉子,制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖象如圖1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)量筒中滴加油滴的作用是______。

(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:蒸騰作用主要是通過(guò)______進(jìn)行的。

(3)植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”是圖1中______(填字母)結(jié)構(gòu),是由一對(duì)半月形的______構(gòu)成的,相對(duì)于表皮細(xì)胞,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______。

(4)圖1所示的b類(lèi)細(xì)胞可通過(guò)______制造有機(jī)物,并沿著圖1中的______(填字母)結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。

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