【題目】食物中所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人提供能量的一組是( )
A.水、無機(jī)鹽、維生素
B.糖類、脂類、蛋白質(zhì)
C.糖類、脂類、維生素
D.糖類、脂類、無機(jī)鹽

【答案】B
【解析】解:A、水、無機(jī)鹽、維生素雖然對人體有重要的生理功能,但不能為人體提供能量.錯誤;
B、食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì).正確;
C、維生素不能為人體提供能量,錯誤;
D、無機(jī)鹽不能為人體提供能量,錯誤.
故選:B.
【考點精析】關(guān)于本題考查的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用和食物中的營養(yǎng)物質(zhì),需要了解脂肪:人體內(nèi)主要的儲能物質(zhì);糖類:人體內(nèi)主要的供能物質(zhì);蛋白質(zhì):為生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供原料;富含脂肪的食物:花生、動(植)物油、肥肉、大豆等;富含糖類的食物:蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等;含蛋白質(zhì)的食物:奶、蛋、魚、肉才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類與生物圈的關(guān)系敘述,正確的是(  )

A. 人類已經(jīng)征服自然,可以任意妄為

B. 地球?qū)拸V遼闊,自然資源取不盡,用不完

C. 人類活動,對宏大的地球而言,是微不足道的

D. 人類活動,已經(jīng)達(dá)到威脅人類生存和發(fā)展的地步

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)是(

A. 維生素 B. C. 蛋白質(zhì) D. 糖類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏日炎炎,孫海同學(xué)發(fā)現(xiàn)買回來的櫻桃比冬天買的更容易腐爛.為了找到影響櫻桃保鮮時間的因素,他設(shè)計了如下實驗,請你據(jù)此回答下列問題

(1)提出問題:_____________________________?

(2)作出假設(shè):低溫能夠延長櫻桃的保鮮時間.

(3)實驗方案:

準(zhǔn)備100顆帶梗的新鮮櫻桃,并平均分成甲、乙兩組

甲組放在溫度為4℃的環(huán)境中,乙組放在常溫的環(huán)境中,其他環(huán)境條件相同,保存兩天

(4)乙組的作用是____________________

(5)當(dāng)出現(xiàn)_______________________的實驗現(xiàn)象時,孫海同學(xué)的假設(shè)成立.

(6)若孫海同學(xué)又作出隔絕空氣能夠延長櫻桃的保鮮時間的假設(shè),并設(shè)置了丙組.他應(yīng)將丙組中的櫻桃密封真空,放置在溫度為________(選填“4℃”常溫)的環(huán)境中,其他環(huán)境條件____(選填不同相同”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )

A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)

B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒

C. 細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞周圍的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類中,子女總有一些特征像他們的父母,主要原因是( )
A.生活在相同的環(huán)境中
B.吃的食物大致一樣
C.具有父母雙方的基因
D.由于父母的熏陶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列俗語說明生物遺傳現(xiàn)象的是( )
A.千里之堤,潰于蟻穴
B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.一豬生九仔,連母十個樣
D.橘生淮南則為橘,生淮北則為枳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行下表實驗。

試管編號

1

2

3

4

饅頭碎

屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

碎屑適量

唾液有無

2 mL唾液

A

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

!

37 ℃水浴保溫10 min

加入碘液

2滴

請回答下列問題。

(1)為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入__________。

(2)若選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照實驗,變量是___________。

(3)若選用1號和4號兩支試管進(jìn)行對照實驗,提出的問題是_________________?

(4)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是____________________________________。

(5)為什么放在37 ℃水浴中?_________________________________。

(6)有的同學(xué)還想進(jìn)一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響,再設(shè)置5號試管,5號試管放入的物質(zhì)應(yīng)和1號相同,并且5號試管應(yīng)放在__________________ ℃水浴保溫10 min。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實驗結(jié)果。

組別

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中

種子萌發(fā)

濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)

種子不萌發(fā)

棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

試分析回答:

(1)乙裝置在實驗中起___________作用。

(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用__________裝置。

(3)乙組的種子中,有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是____________________

(4)每組只用一粒種子可以嗎?_______為什么?___________________________。

(5)通過本實驗可以看出:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是_________________________、_________________________________________________________。

(6)在掰玉米果穗時,發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是:_________________,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用________________方法來彌補(bǔ)。

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