【題目】魚在水中前進的動力主要來自（　�。�
A.成對的胸鰭和腹鰭的擺動
B.軀干部肌肉的收縮
C.軀干部和尾部的擺動
D.利用鰓孔向后噴水的動力

【答案】C
【解析】解：魚類靠軀干部和尾部的左右擺動前進的動力，因此魚在水中前進的動力主要來自“軀干部和尾部的擺動”．
故選：C．
【考點精析】關于本題考查的魚的主要特征，需要了解終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳，心臟一心房一心室才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白鰭豚的分類屬于界脊椎動物門綱，揚子鱷的分類屬于門綱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見的生物形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答:

(1)A在生殖發(fā)育方面的突出特點是_____。

(2)圖中屬于脊椎動物的是_____(填字母)。

(3)若把圖中生物ACE歸為一類，將BD歸為一類，其分類依據(jù)是ACE細胞結構中沒有_____。

(4)動物園里人工飼養(yǎng)的A能夠按照訓練師的指示，表演各種動作，這種行為類型屬于_____，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由學習或生活經驗獲得的行為。

(5)生物B與生物D比較，更高等的是_____(填字母)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人們食用橘子時，橘瓣上的“筋絡”是（　�。�
A.營養(yǎng)組織
B.分生組織
C.保護組織
D.輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請據(jù)圖及有關知識回答下列問題。

（1）在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收水分，體積膨大。 中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚軸和胚芽。

（2）在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示， 首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[ 3 ]。

（3）胚芽發(fā)育成D 圖中的[ 1 ] 、[ 2 ] 。

（4）玉米種子不同于菜豆種子的結構是：玉米種子的子葉為一片，有 ，它遇到碘液會變藍色，在玉米種子萌發(fā)時，由它提供營養(yǎng)物質。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在根尖結構中，吸收水和無機鹽的主要部位是（　�。�
A.根冠
B.分生區(qū)
C.伸長區(qū)
D.成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們人類的好朋友，我們應該好好了解并保護它們。為此，某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗。請據(jù)圖回答。

（1）結構A是蚯蚓的環(huán)帶，由此可判斷B是_____（填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此它屬于____________動物。

（3）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有_________，以增大運動時身體與土壤的摩擦力。

（4）實驗過程中，應保持其體表濕潤，這是因為它靠濕潤的體壁進行__________。實驗完成后，應該將蚯蚓___________。

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【題目】綠色開花植物體不具有、人體具有的結構層次是　 　．

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【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈，在某一時間內它們的相對數(shù)量關系如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A. 在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則會引起甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

B. 若丙由于人為因素物種消失，而且甲這種生物只以它為食，那么甲這種生物也會隨之滅絕，因此我們說生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的

C. 若該圖表示的是這四種生物類群所含的能量多少，那么它們的食物關系是：丙→甲→乙→丁

D. 若該圖表示的是這四種生物類群所富集的某種物質的多少，那么它們的食物關系是：丁→乙→甲→丙

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