【題目】適宜于保存種子的條件是（ ）

A．高溫、干燥 B．低溫、干燥

C．低溫、潮濕 D．高溫、潮濕

【答案】B

【解析】

試題種子是幼小的植物體，具有生命力，在貯藏過(guò)程中要進(jìn)行呼吸作用；而呼吸作用要消耗種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，因此在種子的貯藏過(guò)程中要設(shè)法抑制種子的呼吸作用，延長(zhǎng)種子壽命，

解：種子的呼吸作用要消耗有機(jī)物，在高溫、潮濕的環(huán)境下，種子的呼吸作用強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多，不利于種子的貯藏；在空氣不流通的情況下，易造成種子發(fā)霉；因此保存種子最好在低溫、干燥的環(huán)境下．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 對(duì)光時(shí)，應(yīng)該讓較小的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

B. 鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像

C. 物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越多

D. 可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核和液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)說(shuō)自己是生物，你認(rèn)為他的說(shuō)法有無(wú)道理？請(qǐng)你用足夠的證據(jù)幫他證明（簡(jiǎn)述生物的特征）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蝗蟲的身體明顯地分為③____、④____、⑤_____三部分。

(2)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì)____、2對(duì)____,都著生在_____�；认x在分類上屬于_________.

(3)蝗蟲的身體覆蓋外骨骼,具有_____和_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥面粉主要來(lái)自于小麥種子的（ ）

A. 胚乳 B. 胚軸

C. 子葉 D. 胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線。下列對(duì)曲線圖的分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A. 血糖指的是血液中的葡萄糖

B. BC段上升是食物中糖類分解的最終產(chǎn)物葡萄糖被吸收進(jìn)入血液的緣故

C. CD段顯著下降是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用，胰島在進(jìn)食后1小時(shí)才開始分泌胰島素

D. 糖尿病患者可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物和動(dòng)物共有的特征是（ ）

A．進(jìn)行光合作用 B．能繁殖后代

C．捕食 D．具有向光性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中扮演很重要的角色，下列哪一項(xiàng)敘述不是它在生物圈中的作用（　�。�

A. 能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B. 能陶冶人們的情操

C. 能維持地球上的生態(tài)平衡 D. 能幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是

A、機(jī)器人彈鋼琴 B、火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出

C、鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D、饅頭上長(zhǎng)出“白毛”

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同步練習(xí)冊(cè)答案