【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設備(如圖中甲),它可以在短時間捕捉到消化道內(nèi)的三維圖像。結合圖乙判斷,下列敘述不正確的是( 。

A.顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔食道小腸

B.顯微膠囊不可進入結構②,②分泌的消化液中不含有消化酶

C.顯微膠囊可進入結構④,④中消化液可把蛋白質分解成氨基酸

D.顯微膠囊可進入結構⑥,⑥是消化和吸收的主要場所

【答案】C

【解析】

消化系統(tǒng)的結構如圖所示:

圖中①食道,②肝臟,③大腸,④胃,⑤胰腺,⑥小腸。

A.消化道的結構依次為:口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等,顯微膠囊可依次經(jīng)過:口腔→咽→食道→胃→小腸,故A正確。

B.肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,位于消化道外,肝臟分泌膽汁,不含消化酶,促進脂肪的消化,所以顯微膠囊不可進入結構②肝臟,②肝臟分泌的消化液中不含有消化酶,故B正確。

C.胃是消化道最膨大的部分,暫時儲存食物和初步消化蛋白質為多肽,初步消化的蛋白質在小腸內(nèi)消化液的作用下分解成氨基酸,所以顯微膠囊可進入結構④胃,④胃中消化液可把蛋白質初步分解成多肽,故C錯誤。

D.⑥是小腸,是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,顯微膠囊可通過:口腔→咽→食道→胃,進入小腸,故D正確。

故選C。

練習冊系列答案
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【題目】中國是世界上最早種植小麥的國家之一。某!岸嗖实纳澜纭迸d趣小組選用子粒飽滿的小麥種子,利用課余時間開展了系列探究活動。請結合所學生物學知識,完成以下問題:

實驗現(xiàn)象

(1)上表所示探究活動可以構成_________組對照試驗。結合實驗現(xiàn)象分析原因,可以歸納出影響種子萌發(fā)的非生物因素有______。

(2)請分析出現(xiàn)甲組實驗現(xiàn)象的原因是_______。

(3)請根據(jù)乙、丁、戊三組實驗,提出你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中糧食儲存條件的建議。_______

(4)一段時間后,興趣小組的同學拔掉甲、乙兩瓶的塞子,分別放入燃燒的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是______。此實驗說明______。

(5)興趣小組的同學將萌發(fā)的小麥種子放置于密閉的容器中繼續(xù)培育,下圖所示為小麥幼苗一晝夜二氧化碳吸收和釋放的相對含量(不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響)。據(jù)圖推測,小麥幼苗接受光照時對應的是_____段(用折線上兩個字母表示)。小麥幼苗自_______點開始積累有機物。

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組別

種子數(shù)(粒)

處理方法

萌發(fā)數(shù)(粒)

20

有光,不加水,25

0

20

有光,加入適量的水,25

18

20

有光,加入過量的水將種子淹沒,25

0

20

無光,加入適量的水,25

17

1)用①組與②組進行對照,所探究的問題是:_________?這兩組的變量是_________

2)若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響,應選擇②組與________組進行對照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結論是__________________。

3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少充足的___________。

4)如果要測定大豆種子的發(fā)芽率,可讓種子處在與表中________組相同的環(huán)境中。該組種子的發(fā)芽率為________。

5)大豆種子萌發(fā)時,需要的營養(yǎng)物質主要來自種子結構中的_________。

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