生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物在物質(zhì)循環(huán)中都有各自的作用,如圖一所示.請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中生物①
 
在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的角色是
 
,它們把動(dòng)植物遺體以及動(dòng)物糞便中的有機(jī)物分解成 ②
 
和④
 

(2)綠色植物通過
 
過程吸收氣體②,釋放出氣體③.各種生物又通過
 
過程不斷消耗氣體③.這兩個(gè)過程也是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié).
(3)圖二是某污水處理廠的曝氣池,池中正在利用一些需氧的細(xì)菌處理生活污水中的有機(jī)物.為了保證這些細(xì)菌正常生長(zhǎng)繁殖,你認(rèn)為曝氣池內(nèi)的污水還應(yīng)具備哪些條件?(至少說出兩點(diǎn))
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分析:此題考查在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,各生物成分的作用和細(xì)菌的生活條件.
解答:解:(1)腐生的細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物.故對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用,腐生的細(xì)菌和真菌屬于分解者;
光合作用:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.綠色植物的光合作用不僅合成了有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(2)綠色植物通過光合作用,吸收二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣,各種生物又通過呼吸作用過程不斷消耗氣體氧氣.
(3)需氧的細(xì)菌要正常生長(zhǎng)繁殖,應(yīng)具備充足的溶解氧、適宜的溫度、PH值,不存在對(duì)細(xì)菌有害的物質(zhì)等條件.
故答案為:(1)腐生細(xì)菌和真菌,分解者,二氧化碳,水和無機(jī)鹽;
(2)光合作用,呼吸作用;(3)充足的溶解氧、適宜的溫度、PH值,不存在對(duì)細(xì)菌有害的物質(zhì)等條件.
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者-綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量.是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.消費(fèi)者-動(dòng)物在維持生態(tài)平衡有著重要作用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).分解者-細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,供植物重新利用,作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?濟(jì)寧)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖共有
5
5
條食物鏈.
(2)請(qǐng)你寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)若右圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成份是
非生物部分(或陽光、空氣、水分、土壤等)
非生物部分(或陽光、空氣、水分、土壤等)
分解者(或腐生的細(xì)菌和真菌)
分解者(或腐生的細(xì)菌和真菌)

(4)若右圖通過你的填充已成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),那么在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”.
(1)生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變.
×
×

(2)蚯蚓可以改良土壤,對(duì)植物的生長(zhǎng)很有好處.

(3)生物防治就是利用生物來防治病蟲害,包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等,效果很好

(4)只要是對(duì)人類有害的動(dòng)物,都應(yīng)消滅.
×
×

(5)“乳房生物反應(yīng)器”是目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器

(6)動(dòng)物對(duì)人類有用的同時(shí),有些動(dòng)物也可以傳播疾病或危害農(nóng)作物.

(7)科學(xué)家利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”,必須改造動(dòng)物的遺傳基因.

(8)動(dòng)物能給人類提供豐富的食品、藥品及各種原材料等,但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
×
×

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?莆田)如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若作為一個(gè)完整的池塘生態(tài)系統(tǒng),除了如圖所示的組成成分外,還應(yīng)包括
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
水藻
水藻

(3)食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于
捕食(吃與被吃)
捕食(吃與被吃)
關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.該生態(tài)系統(tǒng)中共有
4
4
條食物鏈.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濱州)圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈?
5條
5條

(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多和最少的生物各是什么?
草數(shù)量最多、鷹數(shù)量最少
草數(shù)量最多、鷹數(shù)量最少

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者是哪些生物?
生產(chǎn)者是草、消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、狐、鷹
生產(chǎn)者是草、消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、狐、鷹

(4)如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),含有害物質(zhì)最多的是哪種生物?

(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)
兔、鼠
兔、鼠
的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面的草原生態(tài)系統(tǒng)圖,回答下列問題:
(1)在自然狀態(tài)下,此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例都是維持在
 
的狀態(tài).
(2)圖1中食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
,做為生態(tài)系統(tǒng)還必須具有的成分是陽光,空氣和水等非生物部分以及能分解有機(jī)物的
 
 

(3)若在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐貍,
 
將大量繁殖.由此,動(dòng)物的存在對(duì)生物圈中生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定起的作用是
 

(4)圖2表示在草原生態(tài)系統(tǒng)中,人們?yōu)榱嗽黾友虻漠a(chǎn)量而加大牲畜投放量的過程:兩條曲線發(fā)生如此變化的原因是
 

(5)以上事實(shí)說明人類的生產(chǎn)必須
 
,否則將受到大自然的嚴(yán)厲懲罰.
(6)有些動(dòng)物對(duì)人類有害,人類能否將它們趕盡殺絕?為什么?
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