【題目】環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，其直接原因是（ ）

A. 細(xì)胞壁對細(xì)胞的保護(hù)作用

B. 細(xì)胞膜對細(xì)胞的保護(hù)作用

C. 細(xì)胞核對細(xì)胞的保護(hù)作用

D. 細(xì)胞壁與細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果

【答案】B

【解析】試題分析：細(xì)胞膜起保護(hù)并且控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示綠色植物的光合作用，圖中A，B分別表示（ ）

A.水、水
B.二氧化碳、水
C.有機(jī)物、水
D.水、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認(rèn)真觀察下圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是________。

(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，圖中未表示出的生物成分是______________。

(3)該食物鏈中，兔子是____級消費(fèi)者；吃蟲的鳥是______級消費(fèi)者。

(4)圖中共有________條食物鏈，請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈__________。

(5)貓頭鷹在該食物網(wǎng)中共占有______個(gè)營養(yǎng)級；青蛙是第__________營養(yǎng)級。

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則短時(shí)間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是：蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡在使用過程中易被弄臟，此時(shí)用來擦拭顯微鏡鏡頭上污點(diǎn)的是（ ）

A．紙巾 B．布 C．棉花 D．擦鏡紙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下列圖片，并回答下列問題：

（1）傳染病流行與傳染的基本環(huán)節(jié)是 、 和 。

（2）上圖是我們在生活中常見的幾個(gè)場景，如果防護(hù)不當(dāng)有可能得傳染性疾病。其中B圖的傳播途徑是 ，C圖的傳播途徑是 。

（3）為防治流感，古麗同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑，其包裝上印有“0TC ”字樣，說明這種藥屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜘蛛不屬于昆蟲，因?yàn)樗?/span>

A. 身體分為頭、胸、腹三部分 B. 身體分節(jié)且分部

C. 觸角和足分節(jié) D. 具有四對足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的幼體(蝌蚪)生活在水中，成體能夠在陸地生活，依次用哪些結(jié)構(gòu)進(jìn)行呼吸

A. 皮膚；肺 B. 鰓；肺和皮膚

C. 鰓；肺和氣囊 D. 氣囊;肺和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡的過程中，一位同學(xué)不小心將低倍鏡換成了高倍鏡，但沒有及時(shí)調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，請你幫他判斷顯微鏡視野內(nèi)的變化是

A．變亮，清楚 B．變暗，清楚

C．變暗，模糊 D．變亮，模糊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織的形成是下列哪一生理過程的結(jié)果

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞變化

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同步練習(xí)冊答案