請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:
(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭“.在此俗語中,柳樹的繁殖方式是
扦插
扦插
,這種繁殖方式屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
生殖.
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“(唐?李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神.下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請回答:
①我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢.其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?
蛹期
蛹期

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩可以修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性.你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡

(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片“,這里的蛙聲是由
蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙

(4)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥“,其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的
筑巢
筑巢
行為.
(5)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌.“詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的
求偶
求偶
行為.
分析:1、扦插屬于無性繁殖,能保持親本的性狀穩(wěn)定.
2、昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程,包括受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期.
3、動物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動.動物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,都是動物行為.不僅包括身體的運(yùn)動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等.
解答:解:(1)扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷,經(jīng)過處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長出一個新的植株.柳樹、楊樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖,植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,用根、莖、葉進(jìn)行的繁殖又叫營養(yǎng)繁殖.
(2)①完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同.差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.蠶是幼蟲期,幼蟲發(fā)育成熟后,吐絲作繭,吐完絲,蠶的幼蟲化為不食不動的蛹.好像是“死”了,其實(shí)沒死,蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾(成蟲).因此詩中的蠶“死”是指家蠶幼蟲發(fā)育時期的結(jié)束.蠶“死”是指家蠶發(fā)育的蛹期.
②“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看不合理,原因是春蠶吐絲不是死亡,而是進(jìn)入蛹這一發(fā)育階段,可改為“春蠶化蛹絲方盡”.
(3)在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中,使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊,這個囊稱為鳴囊,由很小的開口與咽頭相連,鳴叫時膨脹,起共鳴器的作用.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,雄蛙有鳴囊,能鳴叫,這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙,屬于求偶行為,也屬于繁殖行為.
(4)燕子等鳥類在產(chǎn)卵前,一般是先選擇溫暖的地方,銜來泥土、軟枝和樹葉等筑巢,因此詩中描述的是燕子的筑巢行為.
(5)繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.“梁上有雙燕,翩翩雄與雌.”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的求偶行為.
故答案為:
(1)扦插、營養(yǎng)(2)①蛹期②春蠶化蛹絲方盡(3)雄、為了吸引雌蛙(4)筑巢(5)求偶
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:
(1)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由
蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是
求偶
求偶

(2)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的
筑巢
筑巢
行為.
(3)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌.”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的
求偶
求偶
行為.
(4)“有心栽花花不成,無意插柳柳成蔭”,可知柳樹可以采用的繁殖方式是
扦插
扦插
,這種生殖方式屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
生殖.

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科目:初中生物 來源:2014屆山東臨沭縣石門中學(xué)初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:

(1)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請回答:

①我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?           

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                             。

(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由         蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是          。

(3)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的         行為。

(4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的         行為。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

 請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:

(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。在此俗語中,柳樹的繁殖方式是      ,這種繁殖方式屬于         生殖。

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請回答:

①我國人民很早就學(xué)會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?            。

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            

(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由         蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是          。

(4)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的         行為。

(5)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹娋湫蜗笊鷦拥赝怀雒枋隽搜嘧由澈桶l(fā)育過程中的         行為。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市張家港市沙州中學(xué)八年級(下)月考生物試卷(3月份)(解析版) 題型:填空題

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:
(1)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由    蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是   
(2)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的    行為.
(3)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌.”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的    行為.
(4)“有心栽花花不成,無意插柳柳成蔭”,可知柳樹可以采用的繁殖方式是    ,這種生殖方式屬于    生殖.

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