【題目】《莊子·山木篇》有一段有趣的記載:“蟬方得美蔭而忘其身,螳螂執(zhí)翳而搏之,見得而忘其形,神鵲從而利之。”正確表述這段記載中的食物鏈?zhǔn)牵?)
A.某種植物→蟬→鵲→螳螂
B.某種植物←蟬←螳螂←鵲
C.某種植物→蟬→螳螂→鵲
D.蟬→某種植物→螳螂→鵲

【答案】C
【解析】從此古文中可以看出里面的生物包括:植物、蟬、螳螂、鵲。各生物間是吃與被吃的關(guān)系:蟬以植物為食,螳螂捕食蟬,鵲捕食螳螂,植物是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物的消化從口腔開始。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)分析回答:

組別

1

2

3

4

5

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

適量饅頭塊

饅頭碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

5滴

(注:饅頭中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉。)

(1)若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是_____。根據(jù)唾液淀粉酶的 作用推測(cè),1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色是_____號(hào)試管。

(2)要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響,應(yīng)該選用_____號(hào)和_____號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善:①____________

(4)每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后,1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色,4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色,比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。

(5)在消化道內(nèi),淀粉的消化除需要唾液外,還需要胰液和_____(填消化液)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物一個(gè)體細(xì)胞中含有X條染色體,在細(xì)胞分裂過程中,染色體的數(shù)目變化情況是( 。
A.X→X→X
B.X→2X→2X
C.X→2X→X
D.2X→2X→X

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】苔蘚植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)和菠菜葉片的橫切結(jié)構(gòu)是不一樣的(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蟬在夏天正午鳴叫得最厲害,而溫度降低到24℃以下時(shí),就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對(duì)蟬的該生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是( )
A.陽(yáng)光
B.水
C.溫度
D.空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于葫蘆蘚、腎蕨、桃樹三種植物的敘述,正確的是( )
A.都有種子且有果皮包被
B.都有根且可以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
C.都有葉且可以進(jìn)行光合作用
D.都可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】臂癬、甲癬等是由( )引起的。
A.寄生蟲
B.真菌
C.鏈球菌
D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】影響沙漠中植物生活的最主要非生物因素是( 。
A.陽(yáng)光
B.空氣
C.水
D.溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案