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【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答問題:

(1)甲、乙、丙所代表的三種生物發(fā)育的起點都是______________,丁的生殖方式與甲乙丙都不同,它屬于___________生殖。

(2)乙為受精的雞卵結構圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構______(填代號),小雞破殼后就可以自主覓食,它屬于_______。

(3)丙是胎兒在母體___________內發(fā)育的示意圖,請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:___________

(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,最關鍵的操作是:__________。

(5)丁圖中若把鴨梨(Aa)的枝條嫁接到杜梨(aa)的梨樹上,結出果實為杜梨(aa)的概率___________。

【答案】受精卵 無性 DE 早成雛 子宮 ③→②→① 使接穗和站木的形成層能夠緊密的結合在一起 0

【解析】

1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲;

2)圖乙中a胚盤,b卵殼,c氣室,d卵黃,e卵白;

3)圖丙:①是胎盤、②是臍帶、③是胎兒;

4)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體;

(5)鳥類根據孵化后是否由親鳥繼續(xù)育雛可分為早成鳥(早成雛)和晚成鳥(晚成雛)。

1)甲(昆蟲)、乙(鳥類)和丙(人)的生殖方式為有性生殖,是由精子和卵細胞結合成受精卵發(fā)育而來的,因此個體發(fā)育的起點是受精卵;嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,嫁接屬于無性生殖;

2)圖乙中的結構依次為a胚盤、b卵殼、c氣室、d卵黃、e卵白。卵黃即雞卵內部發(fā)黃的部分,雞卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分,卵黃為雞卵內胚胎的發(fā)育提供主要的營養(yǎng)物質;卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能。所以在雞卵結構圖中,能為a胚盤的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有d卵黃和e卵白;

出殼后的雛鳥,眼睛已經睜開,全身有稠密的絨羽,腿足有力,立刻就能跟隨親鳥自行覓食,這樣的雛鳥,叫做早成鳥(早成雛),像雞、鴨、鵝、雁等大多數地棲鳥類和游禽類屬于早成鳥, 晚成鳥的雛鳥從卵殼里出來時,發(fā)育還不充分,眼睛還沒有睜開,身上的羽毛很少,甚至全身裸露,腿、足無力,沒有獨立生活的能力,要留在巢內由親鳥喂養(yǎng),像這樣的鳥就叫做晚成鳥(晚成雛), 晚成鳥有家鴿、燕子、麻雀、老鷹等等;

3)子宮是胎兒發(fā)育的場所,胎兒與母體間通過臍帶和胎盤進行物質交換,胎兒通過胎盤和臍帶從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物通過②臍帶和①胎盤排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此胎兒代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑是:③胎兒→②臍帶→①胎盤→母體;

4)植物的形成層細胞具有分裂、分化的能力,在進行植物嫁接時,要盡可能地將砧木和接穗的形成層緊密結合在一起,這樣新分裂出來的細胞才能愈合在一起,使嫁接的兩部分長成一個整體,提高嫁接的成活率。

5)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響,丁圖中若把基因型為Aa的鴨梨枝條嫁接到基因型為aa的杜梨樹上,結出的只能是鴨梨的果實,鴨梨的果皮細胞基因組成為Aa;不可能結出杜梨的果實,因此杜梨的果皮細胞基因組成為aa的概率為0。

練習冊系列答案
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【題目】如圖,將經過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光,再經光照、脫色及碘液處理,結果葉片邊緣與遮光部分不變藍。通過該實驗不能得出的結論是 (  )

A. 光照是植物進行光合作用的必要條件

B. 通過光合作用能夠合成淀粉

C. 光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分

D. 光合作用需要消耗二氧化碳

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【題目】西瑪津是一種除草劑,在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津對兩棲動物生存和發(fā)育的影響,研究小組利用蟾蜍進行了以下實驗:

步驟一:配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二:挑選生長18天的蝌蚪720只分組,分別放入玻璃缸中進行培養(yǎng),每2天換水1次。

步驟三:實驗期間,每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況,取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四:匯總數據如下圖。

據以上實驗回答下列問題:

(1)步驟二中,應注意將720只蝌蚪_____分成_____組,并且每組換水和投喂食物的時間_____(相同/不同)。

(2)步驟三中,每天對蝌蚪的情況要做好觀察和_____,以便后續(xù)的分析。

(3)如圖結果顯示,西瑪津濃度超過10微克/升時,蟾蜍死亡率_____。根據如圖推斷,高濃度西瑪津通過對蟾蜍_____的影響,從而_____ (縮短/延長)蝌蚪的變態(tài)時間。

(4)綜合上述實驗結果,得出結論:高濃度西瑪津_____

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【題目】如圖所示,我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質量都完全一樣的蘿卜條,放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中,在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內容。

1請據圖回答實驗現象:甲燒杯中蘿卜條 變硬變軟。

2請你根據實驗現象推測:甲燒杯中蘿卜條重量 增加減少。

3根據實驗現象,我們推測:乙燒杯中盛放的是 清水濃鹽水,并且此燒杯中的溶液濃度 大于小于蘿卜的細胞液的濃度。

4乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應是下圖中的 AB

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【題目】春天萬物復蘇,姹紫嫣紅;秋天遍野金黃,碩果累累。這春華秋實的景象給了你怎樣的啟示呢?請分析下圖回答問題:

(1)圖一中是玉米植物,果實收獲時發(fā)現缺,F象明顯,來年為避免這種情況的出現應采取___________措施。

(2)圖二是雙受精示意圖,花粉粒落到雌蕊柱頭上后,萌發(fā)形成[ ]___________,穿過花柱,進入子房,釋放出精子,其中一個精子與[ ]___________結合,另一個精子與[ ]___________結合形成受精卵。

(3)圖三中玉米粒最重要的結構是___________,由圖中的___________(填序號)構成。玉米種子萌發(fā)時,圖三中[ ]___________發(fā)育成圖一中的[C]。

(4)關于花生的一個謎語“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”,圖四花生中的[6] “麻屋子”是指___________,由圖二中的[ ]___________發(fā)育來的。

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【題目】下列細胞中,含有葉綠體的是( )

A. 綠色螳螂的表皮細胞 B. 紅玫瑰的葉片細胞

C. 榕樹的根細胞 D. 仙人掌的莖細胞

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【題目】在綠色開花植物中,一朵花的雌蕊由柱頭、花柱和_______組成;雄蕊由花絲和_______組成。

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【題目】進行“觀察葉片的結構”實驗時,看到的菠菜葉橫切面如圖所示,請分析回答:(“[ ]”內填數字標號,“____”上填名稱,)

(1)①、④屬于_____組織,②、③應屬于_____組織。

(2)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是[ ]________

(3)光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[ ]_______實現的。

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【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜0-H段對二氧化碳的吸收量和釋放量,請分析回答:

1綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是____________填圖中字母序號。

2綠色植物進行呼吸作用的時間段是____________填圖中字母序號,進行光合作用的時間段是____________填圖中字母序號。

3由圖推斷,____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段,因該條件過強,綠色植物為避免____________,葉片表皮上的某種結構部分關閉,使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農業(yè)生產上充分利用上述條件,提高作物產量的一個實例:____________________________________。

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