在維持生物圈中氧氣濃度平衡中起主要作用的是植物的


  1. A.
    呼吸作用
  2. B.
    蒸騰作用
  3. C.
    光合作用
  4. D.
    吸收作用
C
分析：本題考查的是綠色植物在生物圈中的作用，首先明確綠色植物在生物圈中有哪些作用？植物的光合作用，植物的光合作用可以促進(jìn)生物圈中的碳氧平衡．
解答：綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”．綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．所以說，是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于光合作用維持碳氧平衡的知識(shí)，應(yīng)結(jié)合者光合作用的原料和產(chǎn)物來理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是呼吸道的作用


  1. A.
    呼吸道可以保證氣體暢通
  2. B.
    鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣
  3. C.
    鼻毛和黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌
  4. D.
    氣管內(nèi)的纖毛能殺滅吸的細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物的變異在進(jìn)化上的意義的敘述不正確的是


  1. A.
    生物如果不能產(chǎn)生變異，就不能適應(yīng)變化的環(huán)境
  2. B.
    生物產(chǎn)生的所有變異都有利于自身生存
  3. C.
    如果沒有可遺傳的變異，就不能產(chǎn)生新的生物類型
  4. D.
    變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮；有的人耳朵有耳垂，有的人無耳垂；有的人能把大拇指向背側(cè)彎曲，有的人不能．上述這些形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為等方面的特性叫做


  1. A.
    遺傳
  2. B.
    性狀
  3. C.
    變異
  4. D.
    基因

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

親代生物生殖與其相似子代的現(xiàn)象，叫做________，從結(jié)構(gòu)上看，DNA分子結(jié)構(gòu)就像旋轉(zhuǎn)的樓梯，故稱“________”結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

小心將肌肉束分開．肌肉束是附著在________的呈粉紅色的束狀結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

據(jù)下圖回答問題：

（1）蘑菇可食用的部分是________________和________________．
（2）蘑菇的地下部分4是________，它的作用是________．
（3）圖中的5是蘑菇成熟的孢子，是從________________里散放出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是桃的花和果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）填寫圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：②________ ⑥________ ⑦_(dá)_______．
（2）花開放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是________和________（填名稱）．圖中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[________]，能接受花粉的結(jié)構(gòu)是[________]________．這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此推斷它是通過________來傳粉的．
（3）桃子可食用的部分是由________發(fā)育而來的．
（4）桃花開花后，必須要經(jīng)過________和________兩個(gè)過程，才能結(jié)出桃子．
（5）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出桃子．________
A、花瓣　　　　B、雄蕊　　　　C、雌蕊　　　　 D、蜜腺
（6）同樣是桃花，在廣州2月份就開花，在錦州4、5月份才開花，主要原因是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日．引起艾滋病的病毒


  1. A.
    由動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成
  2. B.
    由植物細(xì)胞構(gòu)成
  3. C.
    沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
  4. D.
    離開活細(xì)胞后也能獨(dú)立生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案