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【題目】 細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是

A. 所有細菌和真菌都是單細胞生物 B. 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D. 細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環(huán)

【答案】D

【解析】

試題分析：細菌為單細胞生物，真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如霉菌，A錯誤；細菌和真菌通過與動植物寄生而使其患病，B錯誤；細菌和真菌有的進行有氧呼吸，有的進行無氧呼吸，C錯誤；大多數(shù)細菌和真菌體內無葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲各部分結構模式圖,請據(jù)圖回答問題:

（1）蝗蟲的身體明顯地分為③_____ 、④______ 、⑤______ 三部分。

（2）蝗蟲有發(fā)達的運動器官,包括3 對_____、2 對______,都著生在______。

（3）用手觸摸蝗蟲和蚯蚓的身體分別有什么感覺？_______。原因是蝗蟲的體表有一層堅韌的_______，作用是_______。

（4）蝗蟲的呼吸器官是________，分布在___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠在空中飛行的哺乳類動物是（ ）

A. 家鴿 B. 蝗蟲 C. 狐蝠 D. 蝴蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“光盤行動”這一新聞熱詞成為2013年最知名的公益品牌之一，節(jié)約意識日益深入人心。家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間儲存，保鮮膜的作用主要是

A．隔絕空氣，擋住灰塵

B．釋放出化學物質殺死細菌

C．隔絕空氣，避免空氣中的細菌進入

D．隔絕空氣，使食物中的細菌無法呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)顯微鏡結構圖，回答：

取顯微鏡的正確方法右手提[ ] ,左手托[ ]

用顯微鏡觀察標本時，欲使原標本放大600倍，如果使用15X的目鏡，則應選用______X的物鏡。

要想觀察標本應先調節(jié)[ ] ，發(fā)現(xiàn)物像。

⑷若在觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，轉動目鏡和移動玻片標本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點在 上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設：孑孓的生活需要空氣。

（3）實驗設計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取_________只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是 ；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是_____ _．

（4）實驗結果：甲燒杯中的孑孓_________，乙燒杯中的孑孓_________．

（5）得出結論：___ ___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是1-→2 （用圖中的數(shù)字和箭頭排列）．

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 ，該實驗控制的變量是

（3）圖6中滴加的液體是 ．圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是

（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產物．該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物進行分類的主要目的不包括（ ）

A. 了解生物的多樣性 B. 了解生物之間的親緣關系

C. 了解生物之間是進化關系 D. 了解生物的有害和有益物種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物的上一代把遺傳物質傳給下一代是通過

A．性狀 B．受精卵 C．精子和卵細胞 D．胚胎

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