下列物質(zhì)中能被分解并為人體提供能量的是

[　　]

A．水

B．維生素

C．蛋白質(zhì)

D．無(wú)機(jī)鹽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?濟(jì)南模擬）一部紀(jì)實(shí)片《舌尖上的中國(guó)》紅遍大江南北，很多觀眾不禁背起行囊遍走中國(guó)，品嘗美食．如果來(lái)到北方，餡大皮薄的豬肉韭菜水餃?zhǔn)菙鄶嗖荒懿粐L的．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示的一盤豬肉韭菜水餃能為食者提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素
．
（2）水餃被消化的主要部位是
小腸
小腸
，其與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：
1．小腸長(zhǎng)約5-6米
2．小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積
3．小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等消化液
1．小腸長(zhǎng)約5-6米
2．小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積
3．小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等消化液
 （至少寫出兩條）．
（3）肉中的蛋白質(zhì)首先在
胃
胃
被初步分解，最終被分解為
氨基酸
氨基酸
．
（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究餃子皮（主要成分是淀粉）的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升餃子皮糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)．比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是
唾液中的淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用
唾液中的淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

一部紀(jì)實(shí)片《舌尖上的中國(guó)》紅遍大江南北，很多觀眾不禁背起行囊遍走中國(guó)，品嘗美食．如果來(lái)到北方，餡大皮薄的豬肉韭菜水餃?zhǔn)菙鄶嗖荒懿粐L的．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示的一盤豬肉韭菜水餃能為食者提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有______．
（2）水餃被消化的主要部位是______，其與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：______ （至少寫出兩條）．
（3）肉中的蛋白質(zhì)首先在______被初步分解，最終被分解為______．
（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究餃子皮（主要成分是淀粉）的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升餃子皮糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)．比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省濟(jì)南市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

一部紀(jì)實(shí)片《舌尖上的中國(guó)》紅遍大江南北，很多觀眾不禁背起行囊遍走中國(guó)，品嘗美食．如果來(lái)到北方，餡大皮薄的豬肉韭菜水餃?zhǔn)菙鄶嗖荒懿粐L的．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示的一盤豬肉韭菜水餃能為食者提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有    ．
（2）水餃被消化的主要部位是    ，其與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：     （至少寫出兩條）．
（3）肉中的蛋白質(zhì)首先在    被初步分解，最終被分解為    ．
（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究餃子皮（主要成分是淀粉）的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升餃子皮糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)．比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是    ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中能被分解并為人體提供能量的是


  1. A.
    水
  2. B.
    維生素
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    無(wú)機(jī)鹽

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